傅雷家书 复习资料文档 (4)

傅雷家书写作时间所写内容 语言特点第一封 儿子精神消沉时劝慰儿子如何面对感情的创伤 如和风细雨，款款相慰第二封 儿子取得巨大成功时 激励儿子保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境 满怀欣喜，激情洋溢第一封：1954年10月2日从选文中可以看出，傅雷是一个怎样的父亲？傅雷希望儿子成为怎样的一个人？写这封信的目的？知识渊博、情感丰富、考虑周全 乐观、坚强，敢于正视错误的人安慰精神消沉的儿子，告诉儿子正确的面对失败。在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？要学会用平常心态去对待生活工作中的成功与失败，保持心理平衡，不要高潮时使自己过分紧张，低潮时使自己过分颓废，才不至于受到伤害。文中“这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”一句中的“安慰”和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好？为什么？不好，因为按照人们认识事物的一般规律和逻辑顺序来说，在人们遇到困难和挫折时，应该先安慰他，再去鼓励，如果颠倒顺序就不符合人们认识事物的一般规律与逻辑顺序作者提到克利斯朵夫的目的是什么？ 是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对的一切文段中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀？ 这句话意在说明控制情绪的必要。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是对往事应有的心态。6、本文从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？ 从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的：一是应该对这一切泰然处之，尽量让心灵保持平衡，不至于受伤。二是冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。7、怎样理解文中画线的语句一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。 ？请联系实际谈谈看法。示例：要学会正视现实和错误，用理智分析，彻底感悟，不要沉湎于回忆，这样才能变坚强。 我们正处在成长时期的青少年，遇到困难，甚至是犯了错误并不可怕，关键是我们对此持有怎样的一种态度：要多找主观上的原因，认真分析自己的不足与过失，重新开始，知难而进，迎头赶上。（言之有理即可）第二封信，写在傅聪获奖之后。1、在信的开头，傅雷把儿子的信比喻成什么?表现了什么样的感情?比喻成新年中的“礼物”。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。2、第二封信中，傅雷是如何表达对儿子成功的激动的? 傅雷把自己的激动和喜悦，分为三个层面：父母对孩子的成功感到幸福；欣赏艺术的喜悦；为了祖国的荣誉而激动。3、傅雷认为最高最纯洁的欢乐是_欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术_4、赤子是什么人？怎样理解“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！”赤子是怀着赤城执着之心的人。赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！”赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。5、傅雷希望儿子成为怎样的人？希望儿子在获得巨大成功的时候要保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登的艺术境界.6、作者为什么说“要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流”？因为儿子的演奏取得极大成功，为祖国争光，为听众带来欢乐。7、怎样理解这封信中坚强的含义？不为胜利冲昏了头脑，永远保持对艺术的谦卑。8、傅雷感叹总算我的教育没有白费，我的教育指什么？人品教育、音乐教育9、傅雷认为儿子以后不会孤独的理由？（1)有坚强成熟的性格（2）对艺术谦卑(3)有良师益友的帮助（4）古今名著的营养那树中考阅读题一、阅读至1、选文前5段描写了“那树”的哪三个方面？表达了作者对“那树”怎样的感情?.(1)大树生存的环境(特殊的环境)，(2)大树的外貌(奇特的容貌)，(3)大树的贡献(对人类有大功德)(各1分)。作者对“那树”充满了敬意和赞美之情。2.“柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来”，运用了什么表现手法，表达了什么意思，流露出作者怎样的情感?（4分）排比和反复手法，意在表明城市(社会)发展之快，流露出作者对生态环境被现代文明破坏的困惑、焦虑，也暗示了那树最终的命运3.第2段中为什么连用两个“据说”？引用他人的话在文章中起什么作用？一事情很奇特，作者也不轻易相信;二事情有不确定性，作者没有考证;这些引用起到了丰富文章内容、深化主题的作用。4.日本福岛核泄露引发全球核电安全大讨论，结合那树一文所表达的观点，你认为人类在对付现代文明造成的灾害时，该有怎样的态度？对现代文明应持肯定态度，但要防止文明发展带来的负面影响。“对付文明造成的灾害，要用进一步的文明，不是否定文明!”。二、阅读那树至5.从选文-段看，“那树”为人类作了哪些贡献？（2分）抗击台风给人类树立榜样；给祈求平安的人心理安慰；给行人阴凉和清静；给幼稚园里的孩子带来快乐；给情侣们以温馨的感觉；加大它所能荫庇的土地，为人类带来更多的福利。6.选文第段中“那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。”一句表现了“那树”怎样的品质？（2分）表现了那树无私奉献，忍辱负重，胸怀豁达的品质。7、选文对伐木工人挖走树根的描写耐人寻味，请赏析第段中的划线句。此句运用比喻手法生动形象地写出了“刽子手”恣肆杀戮的丑态，那映在“路面上”、“窗帘上”的巨大阴影似乎也象征着灾难的魔影，含蓄地表达了作者对人类无知行为的愤恨之情。三、）至8第段运用了多种修辞手法，请任选其一作简要赏析。(2分)拟人、比喻、夸张任选其一即可。作用；树的“佝偻”“老态”是拟人手法，说明树的生长年代久远：“树顶像刚炸开的焰火”运用了比喻手法，形象地表现了树冠的繁密；“连一片树叶都没有掉下来”，则是运用了夸张手法，表现了树的坚固稳定。9第段中的划线句子有何作用?(2分)树的外形描写，表现了树历经沧桑、坚固稳定、外形粗陋10选文体现了树的什么精神品质?抒发了作者怎样的感情?(2分)坚定勇敢、默默奉献的精神(1分)表现了对树喜爱、赞美、敬佩的感情四、那树9至111、这几节围绕那树最终的命运写了哪四件事？一是醉汉驾车出事，二是电锯锯倒树身，三是清道妇讲述蚂蚁国故事，四是挖树根、平路面。2、从表面上看这四件事似乎前后相关联，有顺承关系，你认为这几件事是否有逻辑联系？作者为什么这样写？无任何逻辑联系，后三件事竟由醉汉驾车生祸这一事而来，显得颇为滑稽、不合情理，从中可以体会倒作者的批判态度。作者对这件事不自禁地表达了愤恨、悲哀之情3、“电锯从树的身上咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。“这样写的作用是什么？这样的描写真是惨不忍睹；电锯锯倒一颗亲近人类，善待人类的大树，有违仁义之心。4、作者借清道妇之口讲述蚂蚁国大搬家，从中反映了什么样的意蕴？文中哪些句子反映了这种意蕴？“它们来参加树的葬礼”，充满悲壮的气氛，从动物王国里看出恻隐之心。而动物王国的恻隐之心其实也是作者的恻隐之心。“老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示依依不舍5、第6节中“柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来”与第5节中“那沉默的树，暗中伸展它的根，加上它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外”形成什么关系？这样写的目的是什么？这与第5节那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根形成对照，说明自然界的生长发展极为迟缓，自然界各物种在人类的破坏面前，显得极为脆弱，是一种严重的不对称。因此，作者认为：人类的建设活动，本来是好事，但也在不断地破坏着自然环境，这暗示了那树最终的命运。二、阅读理解。1至11这篇文章表达了怎样的思想感情？表达了作者对那树坚固稳定、默默奉献、毫无怨言的品质的赞美2、那树“的确是一株坚固的大树”，请说说“坚固”表现在什么地方呢？“那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。”“有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。”3、“于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”这个句子运用了拟人的修辞手法，请你试着分析这样写的好处。把电锯锯树的动作写成“咬”，把树被砍伐时的木屑写成“骨粉”，把树倒地的声音形容为“呻吟”，用拟人的修辞手法，表现了作者对树怀着深厚的感情，把树作为生命中的一位老朋友来看待，对老树所遭受到的命运感到悲哀。、第一段中说“柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来。公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起”，这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系？表现了作者什么思想？“一里一里铺过来”“一千码一千码架过来”，其来甚速，而“一厘米一厘米地向外（伸展）”，其行极缓，两相对照。自然界生命的生长极为迟缓，而人类文明的发展极为迅速，自然界各物种在人类的破坏性开发面前，显得极其脆弱，是一种严重的不对称。人类的建设活动，虽然速度很快，但也在不断地破坏着自然环境，这暗示了那树最终的命运。5、第五段中划线句子运用了什么修辞方法，有什么作用？运用了比喻兼拟人手法，生动地写出了细雨的情态和作者的独特感觉。6、第八段中说树“是世袭的土著，是大地的效死者”这句话的意思是什么？那树长久在这里生长繁衍，至死也不愿离开这块土地。7、作者描述老树的形象时，融入了浓浓的情感，揣摩在“绿着生”“绿着死”这两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者怎样的情感？绿着生”：那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情；“绿着死”：树遭杀戮。作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。8、从全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。（1）“没实现”的是什么？没实现的：