高考物理一轮总复习教学课件人教受力分析共点力的平衡.ppt

相互作用,受力分析共点力的平衡,考点一物体的受力分析,考点二共点力的平衡,考点三动态平衡问题的分析,思想方法盘点图解法和数学解法在临界、极值问题中的应用,考点一物体的受力分析,1定义：把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出示意图的过程。2受力分析的一般顺序(1)首先分析场力(、电场力、磁场力)。(2)其次分析接触力(弹力、)。(3)最后分析其他力。,受力,重力,摩擦力,考点一物体的受力分析,3受力分析的四个方法,题组训练,解析：当Fmg时，物体只受到重力和拉力F的作用；当Fmg时，物体还受到斜面弹力和摩擦力的作用，故本题选A、C。,1,2,3,题组训练,1,2,3,Fb,FbN,F弹,分析：,1.右侧细绳剪断前,2.右侧细绳剪断瞬间,Fb,FbN,F弹,Ffb,题组训练,1,2,3,分析：,FA,F墙A,F,FAB,FfAB,F,FAB,FfBA,F墙A,FN,FN,F弹,FfCD,F墙A,FN,FfCD,FDC,FfDC,AB,B,A,CD,D,C,方法技巧,受力分析的方法步骤,考点二共点力的平衡,1平衡状态：物体保持静止或运动状态。2共点力的平衡条件：F合或者Fx=；Fy=。3平衡条件的推论(1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小、方向相反、作用在一条直线上。(2)三力平衡：如果物体在三个互不平行的共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合力一定与第三个力大小相等、方向、作用在同一条直线上。(3)多力平衡：如果物体受多个力作用处于平衡状态，其中任何一个力与其余力的合力大小、方向、作用在一条直线上。,0,0,0,相等,相等,相反,相反,匀速直线,考点二共点力的平衡,4处理平衡问题的常用方法,思维诊断,(1)处于平衡状态的物体加速度一定等于零。()(2)速度等于零的物体一定处于平衡状态。()(3)若三个力F1、F2、F3平衡，将F1转动90时，三个力的合力大小为F1。()(4)物体在缓慢运动时所处的状态属于平衡状态。(),题组训练,1,2,3,4,解析：对物资受力分析如图所示，由合成法解得FT，F阻mgtan，故B项正确。,题组训练,1,2,3,4,FN,Ff,F弹,F弹,分析：,1.弹簧无弹力，滑块受力如图。,2.弹簧有弹力，滑块受力如图。,3.弹簧无论有无弹力，滑块受到的静摩擦力为：Ff=mgsin300=0.5mg。,题组训练,解析：把两个小球看成整体，分析受力，由平衡条件可得：FAsin30FC，又FAkxA，FCkxC，联立解得弹簧A、C的伸长量之比xAxC1sin3021，选项D正确。,1,2,3,4,题组训练,1,2,3,4,解析：m1处于静止状态，受力平衡，对m1受力分析，如图所示。根据平衡条件得F1，F2m1gtan，故A错误；对小球和斜块整体受力分析，整体处于平衡状态，受力平衡，水平方向地面对斜块的摩擦力FfF2m1gtan，故B错误；减小m1，则Ffm1gtan减小，墙面对球的作用力F2m1gtan减小，故C正确，D错误。故选C。,方法技巧,共点力平衡问题的解题步骤,考点三动态平衡问题的分析,1动态平衡问题：通过控制某些物理量，使物体的状态发生缓慢的变化，而在这个过程中物体又始终处于一系列的平衡状态，在问题的描述中常用“缓慢”等语言叙述。2求解动态平衡问题的思想基本思想：化“动”为“静”，“静”中求“动”。3求解动态平衡问题常用的方法(1)解析法：对研究对象的任一状态进行受力分析，建立平衡方程，求出因变量与自变量的一般函数式，然后根据自变量的变化确定因变量的变化。(2)图解法：,考点三动态平衡问题的分析,mg,FN,FT,考法拓展1,解析：以小球为研究对象，受力分析如图，设绳子与墙的夹角为，由平衡条件得：F，FNmgtan，把绳的长度减小，增加，cos减小，tan增大，则得到F和FN都增大，故选C。,考法拓展2,解析：以小球为研究对象，根据平衡条件得：FN1mgcot，FN2，在将板BC逐渐放至水平的过程中，增大，cot减小，sin增大，则知FN1减小，FN2减小，根据牛顿第三定律得知FN1减小，FN2减小。故B正确。,题组训练,解析：由于木板始终处于静止状态，因此木板所受合力为零，故选项C、D错误；对木板进行受力分析如图所示，由平衡条件得：2F2cosG，当轻绳被剪断后，增大，cos减小，则F2增大，故选项A正确，B错误。,1,2,题组训练,解析：选a球为研究对象，受力分析如图，由画出的平行四边形可知，挡板的弹力FN变小，弹力FT逐渐减小，即弹簧的压缩量变短，弹簧变长，选项A正确，B错误；选a球、b球整体为研究对象，由平衡条件可知，F变小，b对地面的压力不变，选项C、D均错。,1,2,思想方法盘点图解法和数学解法在临界、极值问题中的应用,1临界问题：当某物理量变化时，会引起其他几个物理量的变化，从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰好不出现”，在问题的描述中常用“刚好”“刚能”“恰好”等语言叙述。2极值问题：平衡物体的极值，一般指在力的变化过程中的最大值和最小值问题。3解决极值问题和临界问题的方法(1)图解法：根据物体的平衡条件，作出力的矢量图，通过对物理过程的分析，利用平行四边形定则进行动态分析，确定最大值与最小值。(2)数学解法：通过对问题的分析，依据物体的平衡条件写出物理量之间的函数关系(或画出函数图象)，用数学方法求极值(如求二次函数极值、公式极值、三角函数极值)。,思想方法盘点图解法和数学解法在临界、极值问题中的应用,审题指导：,即学即练,1.把a拉离平面，在开始时:,2.当a球逐渐上移时:,思想方法盘点图解法和数学解法在临界、极值问题中的应用,即学即练,方法技巧,临界与极值问题的分析技巧(1)求解平衡中