班主任工作问卷调查表

班主任工作问卷调查表调查班级: 时间: 年 月 日 调查者( ):调 查内 容选 项A等(5分)B等(4分)C等(2分)D等(0分)1.你对班主任工作满意吗?非常满意满意比较满意不满意2.你认为班主任了解你吗?很了解比较了解一般不太了解3.你感觉班主任公平吗?非常公平比较公平一般不太公平4.班主任经常、及时与家长联系吗?经常及时比较多有时能够没有联系5.班主任经常下班了解班级情况解决问题吗?经常比较多有时下班很少6.班主任尊重同学们的人格、正确意见吗?尊重比较尊重一般不太尊重7.你班经常开展针对性创造性活动吗?经常学校安排有时没有8.班主任经常与同学交心谈心吗?经常有问题时一般没有9.你认为目前班级的学习气氛如何浓厚比较浓厚一般较差10.班主任与同学关系融洽、威信高吗?好.比较好一般差11.班主任对“问题”同学是否有歧视现象?没有基本没有有一些较普遍12.在你遇到困难时班主任帮助过你吗?很大帮助有,作用不大不知道我的困难从未帮助过13.班主任对学校组织的各类活动支持吗?积极支持比较积极不太积极很冷淡14.你如何评价班主任的工作和管理能力?很强比较强一般还需提高15.对班级干部管理严格、有工作指导吗?能够一般能够有一些漠不关心16.学生出现矛盾班主任能及时处理吗?能够比较及时基本能够不能解决17.班主任对班级考勤管理严格吗?非常严格比较严格有一定管理不管18.班主任三操三餐两寝跟班紧吗?非常紧比较紧一般比较松散19.你认为目前班级纪律状况好吗?非常好比较好一般不太好20.班主任抓清洁卫生工作负责任吗?非常负责比较负责一般交给干部管其他需要向学校说明的问题或者对本班班级工作的建议：说明：请各位同学根据各项目设定的分值，按照等级赋予的分数，最后得出总分，便于我们统计时使用。你评价的 班班主任 老师最后得分是：江苏省包场高级中学班主任工作状态问卷调查表班级 班主任 得分1、 你认为现在的班上纪律怎样？ A很好 B较好 C一般 D差 2、你认为现在班上学习氛围如何？ A浓厚 B较好 C一般 D差3、你对你们班班团干部的工作印象是 A、很满意 B、满意 C、一般 D、不满意4、你认为班主任组织的班会效果？ A很好 B较好 C一般 D差5、班主任的教育观念、教育方式 A很好 B较好 C一般 D差6、班主任每周到你宿舍进行走访吗？ A每周五次以上 B每周三次 C每周两次 D、很少看到7、你感觉班主任对你的情况了解多少？A很清楚 B知道一些 C知道很少 D根本不知道8、你认为班主任与班上的同学关系如何？A很融洽 B还可以 C一般 D不够融洽9、班主任善于尊重学生、不歧视有困难的学生A很好 B较好 C一般 D差10、班主任每月与你谈心A谈过3次以上 B谈过2次 C谈过1次 D、没有谈过11、在学校组织的各级各类活动中，你的班主任态度积极吗？ A很积极 B.一般 C.只是布置让学生自己做 D很冷淡12、班主任是否经常进行道德、安全、法纪方面的教育？ A经常教育 B偶尔说说 C很少教育 D没有13、任课教师对班主任工作的态度是 A、很支持 B、支持 C、一般 D、不支持 14、你有心里话最想对谁说？ A.班主任 B. 同学(朋友) C家长 D.无处述说，闷在心理15、你喜欢你的班主任吗？ A很喜欢 B有一点 C不讨厌但也不喜欢 D 不怎么喜欢16、你的班主任办事公平、公正 A很好 B.较好 C.一般 D.较差17、班主任在你遇到困难时帮助过你吗？A.对我有很大帮助 B.有帮助但作用不大C.他（她）不知道我有什么困难D.他（她）从未帮过我18、坚持每月召开班会、班干会，认真组织，周密策划，重点突出，切实解决班内的实际问题 A.每月召开四次班会B.每月召开三次班会C.每月召开二次班会D.每月召开一次班会或从没召开 19、你对你的班主任有何评价？A.很好 B.较好 C.一般 D.较差20、假如你可以选择班主任的话，你还会选择现在的班主任吗？A、肯定会 B 可能会 C 无所谓 D 肯定不会说明：请客观、公正的打分，A：5分B：4分C：3分D：2分，总分100分，请把得分情况填到得分栏中。农兴中学班主任工作考评问卷调查表班级 班主任 考评时间 年 月 日为了公平公正地评价班主任工作，请你认真阅读表内各项内容，并慎重地将所选项目的代号（A、B、C、D）填在“考评结果”栏内。序号考 评 内 容考评结果1你认为你班的班风、学风、考风怎样？A.很好 B.较好 C.一般 D.差2你班早读、上课、自习时纪律好吗？A.很好 B.较好 C.一般 D.差3班主任是否经常对大家进行文明行为习惯的教育？A.经常教育 B.有时讲讲 C.偶尔提一下 D.几乎没讲4班主任是否经常对同学们进行学法指导、生活指导和心理健康辅导？A.经常指导 B.有时指导 C.很少指导 D.不指导5学校对有抽烟酗酒、上网吧、赌博、偷窃等违纪行为严格查处，你的班主任对此项工作抓有力度吗？A.很重视 B.比较重视 C.偶尔讲讲 D.不管不问 6班主任每天在早读、课间操、晚自习时间内都能及时到场吗？A.能按时到场 B.来不及时 C.很少来 D.几乎不来7班主任经常与你的家长保持信息沟通（当面交流或电话等联系）吗？A.经常 B.有时 C.偶尔 D.没联系8班主任对班级、寝室、卫生区的卫生状况经常检查、督促、指导吗？A.经常 B.有时 C.很少 D.不管不问9在班级评先选优或特困减免时，你认为班主任发扬民主吗？A.很民主 B.比较民主 C.还算民主 D.都是班主任说了算10班主任对安全教育（如交通安全、食品卫生安全、防火、防盗、防爆、防溺水、防踩踏等）足够重视吗？A.经常提醒 B.比较重视 C.偶尔提到 D.没有讲过11班主任教育公平吗？尤其是对待后进生的态度如何？A.耐心教育 B.关照不多 C.基本放弃 D.有点歧视12你认为班主任与本班授课老师之间配合默契吗？A.非常配合 B.比较配合 C.还算配合 D.不配合13班主任对学校布置的工作或开展的活动持有态度：A.积极完成 B.能够完成 C.只传达一下，不管学生做否 D.放置不管14班主任是否深入班级，对班级情况了解多少？A.很清楚 B.比较清楚 C.知道不多 D.根本不了解15请你对班主任工作综合评价？A.很好 B.较好 C.一般 D.较差你对班主任工作有何好的意见或建议：表中选A：4分； B：3分； C：2分 D：0分200 至200 学年度第 学期教师: 科目: 课题 得分: 请你对学科的每一项评价内容写出分数（很好的108分，较好的86分，一般的64分,很差的42分）。 1、该教师的备课认真、充分，教学思路清晰 得分( )2、该教师的教学方法多样，能激起我们的学习兴趣 得分( )3、该教师使用多媒体等手段，使我们更易理解和掌握知识 得分( )4、该教师能够让我们讨论问题，形成老师和学生的互动 得分( )5、该教师能够引导我们探究问题，而不是让我们死记知识 得分( )6、该教师能够经常引导我们不断地总结规律 得分( )7、该教师能够鼓励我们积极发言，让我们说出知道的知识 得分( )8、该教师在教学过程中经常指导我们的学习方法 得分( )9、该教师布置、批改的作业我们是满意的 得分( )10、该教师的教学内容符合我们实际，教学效果好 得分( )本表分三大项十五小题，均为单项选择题。 请同学们根据任课老师教育教学的实际情况与下面所列各项的符合程度作出判断。 每一项分3个等级，它们依次是： A、很符合 B、比较符合 C、一般 回答时，请选择一个最能代表你看法的选项。本表采用匿名的方式，但必须在问卷中选择年级和班级，选项中选择任课教师姓名。只统计本学期任课老师教育教学情况。 第1页/共1页 1.你所在班级为：*2.语文科目*很符合比较符合一般师德表现（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为德育管理（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作（4）积极参与班级管理，教师间相互合作（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育教学情况（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导3.数学科目*很符合比较符合一般师德表现（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为德育管理（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作（4）积极参与班级管理，教师间相互合作（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育教学情况（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导4.英语科目*很符合比较符合一般师德表现（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为德育管理（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作（4）积极参与班级管理，教师间相互合作（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育教学情况（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导5.物理科目*很符合比较符合一般师德表现（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为德育管理（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作（4）积极参与班级管理，教师间相互合作（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育教学情况（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导6.化学科目*很符合比较符合一般师德表现（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为德育管理（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作（4）积极参与班级管理，教师间相互合作（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育教学情况（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导7.生物科目*很符合比较符合一般师德表现（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为德育管理（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作（4）积极参与班级管理，教师间相互合作（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育教学情况（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导8.政治科目*很符合比较符合一般师德表现（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为德育管理（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作（4）积极参与班级管理，教师间相互合作（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育教学情况（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导9.历史科目*很符合比较符合一般师德表现（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为德育管理（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作（4）积极参与班级管理，教师间相互合作（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育教学情况（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导10.地理科目*很符合比较符合一般师德表现（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为德育管理（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作（4）积极参与班级管理，教师间相互合作（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育教学情况（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导11.信息技术科目*很符合比较符合一般师德表现（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为德育管理（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作（4）积极参与班级管理，教师间相互合作（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育教学情况（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导12.体育科目*很符合比较符合一般师德表现（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为德育管理（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作（4）积极参与班级管理，教师间相互合作（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育教学情况（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学