七年级政治上册-第二单元第六课《授人玫瑰手留余香》-人教新课标版PPT课件

授人玫瑰,手留余香,第6课第第6课第6课6课,细雨淅沥，秋风瑟瑟。车靠站，上来一位中年妇女，她走进一个座位，打量了一番，皱起眉头，面露不悦，嘴里喃喃自语。我一瞧，原来座位上不知哪位乘客不注意，滴了几滴水，弄湿了椅面。她重选了一个空着的双人座位。入座时，随手把她那滴着水的雨伞放在了旁边的座位上,生活在线：,读了这个事例，你有何启示？,生活中的一些细节反映出一个人的素质，甚至可以反映出一个民族的素质。雨天公共汽车座位潮湿的问题是一个很平常的问题，但我们可以通过故事中中年妇女的行为发现，公共汽车座位的潮湿大多是可以避免的，但大家常常不太注意中年妇女的行为表明人们的素质有待于提高；自己不喜欢的东西不要留给别人。其实,方便别人也就是方便自己.,己所不欲勿施于人,核心,仁,己所不欲勿施于人,将心比心推己及人,中国古代,爱人,假设你知道自己的生命还剩一刻钟,你将会做些什么呢?,开车几十年的巴士司机黄志金，在行车途中突然心脏病发作，在生命最后一分钟里他做了三件事：,把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车阀;,把车门打开，让乘客安全地下了车;,将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。,他做完这三件事后，便安详地趴在方向盘上停止了呼吸。,爱是责任、是奉献、是帮助；,爱是理解、是尊重、是宽容；,爱是关怀、是牵挂、是叮咛；,爱是,爱是什么？,一、己所不欲勿施于人,1、基本意思:自己不喜欢的事情,没有权利强加给别人。,讨论：我不想被别人批评，我也不批评别人。,2、己所不欲，勿施于人的关键是什么？,做到“将心比心，推己及人”。,二、将心比心推己及人,1、别人有没有强求你干你不喜欢的事？举例说明并描述一下你当时的感受,2、我们该不该强求他人干他所不喜欢的事？为什么？,说一说：,感悟爱的意义,孟子曰：“爱人者人恒爱之”。因此在交往中我们要对自己提一定的要求。你不想被人欺骗，就不要欺骗别人，世界就会；你不想受人冷落，就不要冷落别人，世界就会；你不想受人轻视，就不要轻视别人，世界就会；你不想被人伤害，就不要伤害别人，世界就会；你不愿意被别人在背后议论贬低，你就不要在背后议论别人，世界就会_；自己遇到困难希望别人来帮助，那你在别人向你求助时伸出你的援助之手,世界就会_。大家还能补充一些吗？,播种一个行动，你会收到一个习惯；播种一个习惯，你会收到一个个性；播种一个个性，你会收到一个命运；播种一个善行，你会收到一个善果；播种一个恶行，你会收到一个恶果。,心灵鸡汤,人人为我我为人人,课本P55陈红的材料，思考：(1)陈红得救的主要原因有哪些?（2）设想一下,手术后的陈红会说些什么?(3)请谈谈对自愿捐献者苏醒后的第一句话“救人的感觉真好”的认识。,一、为他人开一朵花感悟真情,体会真情,讲古今中外名人、普通人“奉献他人，服务社会”的故事,故事会,故事发生在美国德克萨斯州的小镇上，刚刚加完班的威廉带着疲惫结束了一天的工作。他想起了还在家等候着的家人，便急匆匆的开着车往家赶，不一会老天竟下起了倾盆大雨，他赶得更急了。忽然，他看见不远处一位医生模样的人在雨中向他招手，似乎很着急的样子，旁边还停着辆熄了火的车。此时的威廉一心只想快些回家，并没有搭理这路人，但还不时想着这人真倒霉。想着自己就要回到家人的中间，威廉倍感温馨。终于他到家了，可家人并没有像往常一样热情地迎接他，而是忙成了一团，只是在不停地问着，医生怎么还没来，而他的父亲则生命垂危地躺在房间里,威廉的遗憾,在哪里？,在丘吉尔小的时候，有一天，他一人在游泳池边玩，因不小心而跌到了深水池中。他不会游泳，在水池里挣扎着，大呼救命。园丁的儿子正好在旁边听见了，迅速跑过草地，跳进水中，将他救了上来。丘吉尔的家人很感激园丁的儿子，想为他做些什么。可园丁一家认为这是应该的，不肯接受财物。于是心怀感激的丘吉尔家人提出要供园丁的儿子读书，园丁同意了。就这样，在丘吉尔家人的资助下，园丁的儿子上了学，直至上到皇家圣玛利医学院毕业。丘吉尔长大后，在二次大战中成为英国的首相。在一次战斗途中他得了肺炎，几乎要死。有人就立刻发电报给英国，要求立刻派一个专家医生来。几个小时后，医生来到丘吉尔的床边，给他注射了一种新药青霉素。丘吉尔好转之后，对医生说，“弗莱明，谢谢你给了我第二次生命。”这个医生就是当年那个园丁的儿子，也是青霉素的发明者，诺贝尔医学奖的获得者。,序号,助人者,被助者,授人“玫瑰”,手留余“香”,从水池里救起丘吉尔,供其读书，上医学院,用发明的青霉素救人,一次心灵的净化一次读书的机会,一次造福人类的机会，挽救生命的机会。一次成功的机会，一次医学界的奇迹等,救人的感觉真好”，一次快乐的体验，人生价值实现,园丁的儿子,“授人玫瑰，手留余香”。其实生活中许多人的付出，留下的是一种淡淡的香而不易被人察觉，可一旦让你我细细的品味时，它又是香气四溢，荡气回肠。在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的问题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且表现在帮助他人解决所遇到的问题上。如果别人因我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么我们就会得到心灵的净化、精神的满足、道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值！,心灵震撼,洪战辉,陈健,丛飞,李春燕,他叫陈健。2005年8月，在黑龙江省逊克县烈士陵园，他自掏腰包，把当年知青战友金训华的墓碑换成了大理石的。1969年春天，上海知青陈健、金训华一起来到逊克县双河村插队。两人形影不离。8月15日，逊克县连降暴雨，洪水冲走了堆放在双河村的一批电线杆。金训华立即拉上陈健跳水打捞。激流把两人往下冲，村民们划船相救。但无情的洪水仍然夺走了金训华年轻的生命。面对远去的河水和孤独的新坟，陈健在心底许愿：一辈子留在此地，陪伴这位长眠黑土、再也不能还乡的战友。1978年，知青大规模返城。陈健留了下来，为了多年前许的那个愿。颁奖词：一个生者对死者的承诺，只是良心的自我约束，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。淡去火红的时代背景，他身上有古典义士的风范。无论在哪个年代，坚守承诺始终是支撑人性的基石，对人如此，对一个民族更是如此。,2.讲述咱自己的故事,讲一讲课前搜集的关于自己、家人曾遇到哪些困难，得到过哪些帮助？并谈谈你当时的感受。,讲述自己的故事,学会感恩：,请为他们写几句感激的话,致,表达我们的爱,请对他们说一句贴切的话：对沮丧的人说一句鼓励的话_对疑惑的人说一句提醒的话_对骄傲的人说一句警示的话_对痛苦的人说一句安慰的话_对成功的人说一句祝贺的话_对提供帮助的人说一句感激的话_,超级辩论,七年级（3）班的小明同学，学习刻苦，成绩优异，但因家庭经济困难而面临失学的困境，学校不但减免了他的学费而且发给他助学金。小明的同桌学习成绩一般，当他遇到不懂问题时，小明要不要帮他呢？帮，会耽误自己的宝贵学习时间，不帮,七年级的英语课上，李老师提到一本很有价值的参考书，不少同学都想要买，结果全市各大书店都已售完。张小豪无意间在家门口不起眼的小店看到这本书并买下来。第二天他到教室后（1）他会怎么做？（2）他这么做的理由是什么？（3）在实际生活中我们应该怎样奉献爱心？,心动不如行动,一次得力的救助,一次善意的批评,一句关切的问候,一次适时的看望,一个及时的电话,一个亲切的微笑,一次碰撞后的谦让,一次跌倒后的搀扶,心动不如行动,中国青年志愿者标志,“中国青年志愿者”标志的整体构图为心的造型，同时也是英文“青年”的第一个字母Y；图案中央既是手，也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，以跨世纪的精神风貌，面向世界，走向未来，表现青年志愿者“热情献社会；真情暖人心”的主题。,青年志愿者能提供的服务项目,一、社区发展计划结对帮扶行动（服务对象：老人、儿童、残疾人、心理病人、戒毒人员、其他）社区义务家教社区便民服务社区其他服务二、文明城市行动环境保护城市管理园林绿化义务献血捐献骨髓其他活动三、大型赛会服务礼仪会务翻译其他四、个人能提供的其他志愿服务,知识链接,志愿者誓词我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。实行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。,四川一身患白血病的男孩崇拜篮球明星姚明，渴望得到姚明的签名，能够亲眼见到姚明。在媒体的热心帮助下，这个男孩实现了生命前最后的梦想。姚明不但亲自到医院鼓励他勇敢战胜病魔，还捐助他医疗费数万元。在男孩去世后，他的父母把剩余的捐款又捐给了中国红十字会去救助更多的人。姚明为此深受感动，他决定加入中华骨髓库志愿者，以帮助更多的人。,网络传真,请你参与：,2005年9月4日，在“大超中华骨髓库校园爱心之旅启动仪式”上，作为中华骨髓库志愿者，姚明手执一颗红心模型，将中华骨髓库的标志补充完整，象征发扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神。当记者问他“假如有患者与你的骨髓类型相匹配，而你又逢重大国际比赛，你还捐献你的骨髓吗？”姚明回答到：“会！”“为什么？”“还有什么比生命更重要!”,（1）“还有什么比生命更重要！”对你有何启示？（2）我们要向姚明学些什么呢？,思考：,人人为我，我为人人,拓展天地：,阅读教材P.5