62维护人格尊严.ppt

6-2维护人格尊严,一、教学目标,1、知识与能力：（1）使学生了解人格尊严的含义和内容，区分：肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权的具体内容。（2）能够根据现实生活中的案例作出判断。（3）了解未成年人人格尊严受保护的法律规定，学会保护自身的人格尊严。,一、教学目标,2、情感、态度与价值观：（1）使学生明白人格尊严与每个公民生活息息相关。（2）未成年人的人格尊严受到法律的特殊保护，要学会依法维护自己的合法权益。（3）在逐步扩展生活经验的基础上加强个人修养，自觉尊重他人的人格尊严，培养平等待人，尊重他人人格的道德修养。,二、教学重点、难点：区分哪些行为是侵犯人格尊严的行为。,七嘴八舌：超市这样做合法吗？为什么？,2003年10月的一天,一位妇女在深圳的一家超市购物时,偷了超市的东西。在她走出门口时被保安发现,保安随即对其进行了搜身，发现了赃物。超市保安没有报警，而是写了一张“我无耻，我是小偷”的牌子，让其拿着当街示众。,案例分析,故事导入：乞丐有尊严吗？,广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷的将施舍的钱用力的扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。,七嘴八舌：请同学们就这件事谈谈自己的观点,新闻评析,广州一家韩国公司女老板，为了惩罚迟到的中方雇员，竟令中方雇员向她集体下跪，以满足她的虐待淫威心理。,对此，你有何看法？,第一课时我们的人格尊严权利,新闻后续,大多数中方雇员为了一份有限的薪水，做出了牺牲人格的尊严和民族气节而向恶人下跪的选择。这当中，只有一名从河南来的打工青年孙天帅，毅然做出了辞职不跪的义举，令韩国女老板目瞪口呆，淫威之心顿减。这位河南打工青年的行动受到了所有知情者的高度称赞。很快，另一家中国公司破格录用了这位铮铮硬骨的男子汉。,此刻你的心情又是如何？,任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在审押犯，都有人格尊严权。,法律告诉我：,1、含义：人格尊严权，是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。,2、内容：肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。3、侵犯公民的这些权利，要承担相应的法律责任。,法律告诉我：,一、我们的人格尊严权利：,一对农村夫妇，生了个胖儿子，夫妇俩开心之余，却为儿子取姓名发了愁，思来想去，朴实的夫妇终于给儿子取名“寿生”，祝他一生平安，长命百岁。寿生渐渐的长大，转眼来到了省城读中学，为了能培养他成材，父母亲倾注了所有的心血。寿生也很懂事，在校非常关心集体，热心助人，成绩优异，在一次省奥林匹克英语竞赛中还获得了一等奖。可最近向父亲提出改名字。因为他父亲姓秦，所以同学嘲笑他，叫“禽兽生”，但是遭到父亲的拒绝，说“我是你的父亲，我们家长取的名字，怎么能够让你自己更改。”父子俩发生了激烈的争执。,案例分析,他爸爸有权阻止吗？说说理由,姓名权,公民的姓名是区别于其他公民的称号或代号，一般情况下，还包括公民的曾用名、别名、笔名等。,我国法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。,法律告诉我：,借家庭经济有困难的战士的姓名往其家里寄钱或以他人名义帮助老幼病残等弱势群体算不算是侵犯公民的姓名权？是否违反了诚信做人的原则？,议一议,议一议,在某机械厂上班的王师傅由于工作业绩突出，一年前被评为单位“先进个人”。但在前不久，在处理一些具体事情时，他同厂长发生了矛盾。于是，厂长宣布取消他的单位“先进个人”的称号。,案例分析：,说一说：,厂长的做法合适吗？为什么？,荣誉权,荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。如“劳动模范”、“三好学生”、“优秀学生干部”等，属于一种精神鼓励。,我国法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。（补充：禁止对获得荣誉称号的人进行挖苦、讽刺和打击。）,法律告诉我：,法律援助：,如果你是王师傅，你会怎么做？,张亮同学学习刻苦，成绩一直名列前茅。班级有一位同学李钢也很努力，但是成绩却不如他。这位同学心里很不平衡。于是，李钢就四处散布张亮考试作弊的谣言。此后，同学们对张亮开始慢慢疏远了。张亮陷入了苦恼之中。,案例分析：,李刚侵犯了张亮的什么权利？,你知道吗,名誉权,名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。公民的名誉代表公民的人格尊严，因而名誉权是人格尊严几种权利中最重要的权利。,我国法律规定：公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。,法律告诉我：,张亮应该怎样维护自己的合法权益呢？,法律援助：,为了证明自己的清白，张亮主动找到李钢与他谈心。通过沟通李钢感到很惭愧，他在同学们面前澄清了事实，并向张亮道了歉。通过这件事他们成了好朋友。转眼间，高中快毕业了。全班开心地留下难忘的毕业照。可是，两个月后，张亮却在一张报纸上看到了自己的照片，手里还拿着一盒营养品，俨然像该保健品的形象代言人。张亮立即打电话到该公司进行交涉。,案例分析：,该公司的做法侵犯了张亮的什么权利？,法律援助：,肖像权,肖像是指描绘具体人物形象的绘画和照片，它是公民身体特有的缩影或真实写照。,我国法律规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以赢利为目的使用公民的肖像。,法律告诉我：,（补充：不得恶意使用公民肖像）,（1）为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像：如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。（2）国家机关执行公务而强制使用公民的肖像：如通缉令上嫌疑犯的肖像。（3）使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像：如参加集会、游庆典等活动的人的肖像。（4）为了本人利益或社会公共利益而使用：如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用的照片。（5）为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像：如出于临床医学教学研究在专业报刊上展示病人照片等。（6）违反道德和法律的行为的照片、录像,不属侵犯肖像权的行为,注意啊！,做贼心虚的保健品公司接到张亮的电话，说公司一时疏忽没跟他商量，并答应支付给他一定的广告费。张亮认为自己家庭贫穷，加上自己读大学需要钱，为了不给父母添麻烦，他就答应了。但他要求自己的照片只能在该报纸上使用。,案例分析：,P37报社是否侵犯了小陆的肖像权？为什么？,大家都来说一说,你说我说,请你说说在家庭、学校和社会中发生的损害未成年人人格尊严的表现有哪些？,情景研讨：,二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护,1、原因：人格尊严权是未成年人的基本权利之一。,未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。,侵犯隐私权,2、损害未成年人人格尊严的表现：（原因）,家庭暴力,侮辱未成年人,我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严，作为应当遵循的原则之一。,我国未成年人保护法第15条规定：学校幼儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚变相体罚或者其他人格尊严的行为。,3、保护未成年人人格尊严的法律：未成年保护法、义务教育法、教师法,小立长得矮胖，有人给他起了个“武大郎”的外号。对此小立心里很不好受。他该怎么办？,议一议：,当人格尊严受到侵害时，我们可以视受伤害的程度，要求其停止伤害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任。,法律告诉我：,三、维护自己和他人的人格尊严（怎么做？）,1、要学会运用法律去维护自己的人格尊严。,2、自觉尊重他人的人格尊严,自觉尊重他人的人格尊严是自觉履行法律义务的表现，也是一个文明的人所应具备的素质。,本课小结一、我们的人格尊严权利：1、人格尊严权的含义。2、人格尊严权的内容：5含义、法律规定。二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护：1、原因：保护的重要性、损害的危害性。2、损害未成年人人格尊严的表现。（原因）3、保护未成年人人格尊严的法律：3三、维护自己和他人的人格尊严：1、学会运用法律手段去维护自己的人格尊严。2、自觉尊重他人的人格尊严。,请观看flash人格尊严权,想一想,下列案例各侵犯了公民的什么权利？,1、吴某在动物园门囗被保安强行搜身，带来极大的心理伤害.,-人身权,2、“神医”胡万林非法行医，治死190余人，后被检察院批准逮捕。,-生命健康权,3、某摄影中心未经顾客同意，擅自将顾客照片剪成多块，供人们作为有奖拼图游戏用。,-肖像权,4、某校初二学生叶某写作文时，用了邻居的真实姓名，虚构了邻居重男轻女、家庭不和的情节，被校刊选登，造成了恶劣的影响。,-姓名权、名誉权,抓小偷-实践与评价,一、如何看待中学生制止人们殴打小偷的行为？,1、小偷被抓后挨打虽然是很常见的事，但不是理所当然的，并非正义的表现。2、我国法律规定，犯了罪的人也是国家公民，也依法享有生命健康权和人格尊严不受侵犯的权利。3、任何对公民的法外施暴的行为都是违法行为。,答案,二、他的做法有法律依据吗？,1、他的做法没有法律依据。2、我国法律规定：任何公民的人身自由和人格尊严不受非法侵犯。,答案,原告张，28岁，汉族，职业：北京市艺术有限责任公司手模特，住址：住北京市石景山路号。委托代理人，北京市律师事务所律师。被告刘，男，32岁，汉族，职业：广告有限公司职员，住址：北京市石景山区石景山路号。案由：动物致人损害赔偿纠纷诉讼请求：1、请求法院判令被告赔偿原告治疗左手花费的医疗费、交通费等损失共计2406元；2、请求法院判令被告赔偿原告由于左手受伤，无法履行已签订的合同所遭受的直接经济损失8万元及精神损失2万元；,民事起诉状,民事起诉书原告：名称：地址：电话：法定代表人：姓名：职务：委托代理人：姓名：性别：年龄：民族：职务：工作单位：住址：电话：被告：名称：地址：电话：法定代表人：姓名：职务：诉讼请求：事实和理由：此致人民法院原告人：（盖章）法定代表人：（签章）年月日,民事起诉书,附：合同副本份。本诉状副本份。其它证明文件份。注：事实和理由中应写清合同签订的经过、具体内容、纠纷产生的原因、诉讼请求及有关法律、政策依据。原告应向法院列举所有可供证明的证据。证人姓名和住所，书证、物证的来源及由谁保管，并向法院提供复印件，以便法院调查。本诉状适用于被告为法人或其它组织。,续上,（四）、师生互动，当堂训练：（5分钟）,1、下列行为中，属于侵犯公民人格尊严的有（）A、小华因眼睛高度近视，同桌便经常叫他“四眼”加以取笑。B、小明上网聊天，假冒他人姓名，在网上辱骂同班同学。C、某校一学生宿舍丢失了东西，老师怀疑是本班学生所为，在查无结果的情况下，让学生投票选“小偷”。D、黄军的继父胡某强迫他姓胡，黄军不从，继父常常以各种借口打骂他。,ABCD,2、判断下列行为侵犯公民的人格尊严的哪些权？（1）中学生小张到照相馆照了一张艺术相，相馆人员没有征得小张同意就把她的相片放大到橱窗里让人欣赏。（）（2）小江放在书包里的20元不见了，他怀疑是本班的特困生小强偷的，就在班上说小强是小偷，小江的行为侵犯了小强的（）（3）李明最近表现不佳，因此,班主任要求收回李明以前获得的“三好学生”荣誉证书，班主任侵犯李明的（）（4）王刚由于贪玩，上学迟到了，在校警室的记录本上签上陈梅的名字，王刚侵犯了陈梅的（）,肖像权,名誉权,荣誉权,姓名权,（五）、个案研讨（12分钟）,马某和林某是同班同学，马某每次考试都不如林某。马某的母亲又经常抱怨说：“你看人家林某，各方面都比你强。”马某因此更加嫉妒林某并当众侮辱林某，到处散布说林某的人品有问题，每次考试都作弊。,请思考以下问题：、马某侵犯了林某的什么权利？马某的这种行为有何影响？假如你是林某应该怎样做？,一、马某侵犯