部编二上7《妈妈睡了》-公开课教案

妈妈睡了香香的家（主题丛书1）【课 型】 精读引领课【教学目标】1.认识“哄、先”等12个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个生字，积累词语搭配“的”字短语，会写“明亮、故事”等4个词语。2.能用普通话正确、流利地朗读课文。3. 通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之前美好的爱。【教学重点】通过关键词句，体会妈妈与孩子之前美好的爱。【教学难点】1. 学习词语搭配“_的_”。2. 理解课文内容，感受母子情，同时懂得关爱父母。【教具准备】多媒体课件【教学课时】 1课时【课前准备】 同学们把课文多读几遍第一课时【教学过程】1、 创设情境，导入新课1. 播放歌曲世上只有妈妈好，会唱的同学一起唱。2. 看来学生都很喜欢这首歌，那歌中唱到了谁？（妈妈）3. 我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们平时观察过自己的妈妈吗？现在谁想把你观察到的妈妈介绍给大家。（生自由发言）4. 同学们都向大家介绍了自己的妈妈，有一位小朋友也观察了他的妈妈，（出示课本插图）你们看，他观察了妈妈在干什么？（生：妈妈在睡觉）5. 揭示课题，板书：妈妈睡了。6. 这节课我们就来学习这篇课文，那应该怎样读这个题目呢？（生自由回答，“睡了”应该读得小声点儿)，生试读。7. 睡梦中的妈妈是什么样的呢？接下来我们一起去看一下。二、初读课文，整体感知1. 朗读课文，在每个自然段前面标上序号。2. 读准字音，读通句子，圈出二类字，并借助拼音多读几遍。3、 分享交流，自主识字1. 同学们的课文读得真认真，老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了，现在我们就来认识一下。出示带汉语拼音的生字词，读二类字。2. 同学们，我们能用什么方法记住这些字呢？下面以小组为单位来讨论一下识字的好方法。 猜谜语：人才进了门，打一字。闭 加一加（熟悉字加偏旁）： 口+共=哄 氵+干=汗米+占=粘 氵+少=沙 换一换（熟悉字换偏旁）： 极吸 3. 学生认读生词，单字读，去掉拼音读。4. 开火车读。5. 出示课件“识字游戏”这些生字朋友飞到句子中你还认识他们吗?请同学来读一下。4、 再读课文，深化理解（一） 朗读第1自然段，说说妈妈是在怎么样的情况下睡着的。（妈妈哄我午睡的时候）师：妈妈“睡的好熟，好香”，“我”生怕惊醒妈妈，所以要读的轻柔，缓慢一点。（二）读2、3、4自然段，说一说睡梦中的妈妈是什么样的？用“_”画出来。1. 妈妈真美丽。（1）指名读第二自然段，识记生字“闭、紧、润”。A. 猜谜语：人才进了门，打一字。闭B.“紧”的反义词松C.“润”字偏旁是“氵”，思考偏旁和字义的联系，找找谁有红润的脸。（2）你是从哪里知道妈妈很美丽呢？从书中找出相关语句。“明亮的眼睛”、“弯弯的眉毛”、“红润的脸”，除了这些你还会怎么说？师小结：妈妈爱孩子是一种美，比外表美更重要。妈妈爱我们，我也爱妈妈，谁愿意带着这种爱来读读这位美丽的妈妈？生练习朗读。2. 妈妈好温柔。（1） 联系生活实际，感受“温柔”。请生说说自己妈妈温柔的事例。（2） 你是从哪里知道妈妈很温柔呢？从书中找出相关语句。“微微得笑着”“嘴巴、眼角都笑弯了”师小结：睡梦中都想要讲故事给孩子，说明妈妈爱孩子。妈妈这样温柔，这么关心孩子，这一段该怎样读？学生朗读，体会妈妈对孩子的爱。3. 妈妈好累。（1） 从哪些句子看出妈妈好累？“呼吸那么沉”“头发粘在微微渗出汗珠的额头上”“沙沙的声音全听不到”说明妈妈睡得沉，干了很多活，很累。师：想想妈妈会干了那些活？生回答。师：是啊！妈妈多累呀！干了那么多活，真让人心疼。那她好不容易睡着了，我们都想让妈妈好好睡一觉，这一段该怎样读？生练习朗读。4. 妈妈为了家庭，为了我们，日复一日年复一年地操劳，可她却无怨无悔，多么值得我们去爱呀!就让我们带着深沉的爱，用轻柔的语气再来读课文，千万别吵醒妈妈。5. 读完这篇文章，你能感受到什么？（预设：妈妈爱孩子，孩子爱妈妈）5、 讨论思考1. 谁来说一下，睡梦中的妈妈，是什么样子？“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”“乌黑的头发”2. 照样子说一说，看谁说得多（ ）的眼睛 （ ）的眉毛 （ ）的脸 （ ）的头发3. 关于这种“_的_”的短语你还知道哪些？（生自由回答）6、 拓展阅读其实，像这样的短语还很多，课件出示语文主题阅读从书110页香香的家，同学们自读，先找出这样的“的”字短语并积累下来。七、总结拓展，升华情感。课文讲了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了，看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽温柔，同时也感受到妈妈的辛苦与劳累。从中我们可以感受到孩子对妈妈的满满的爱和妈妈对孩子的关爱。我们的妈妈都很平凡，也并不美丽，但是妈妈教我学走路学说话，为我洗衣、做饭，辛苦工作挣钱供我读书，所以在以后，我们一定要更加爱爸爸妈妈。【板书设计】 妈妈先睡着了 妈 明亮的眼