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文档简介
巴西,武威十三中李琳,一、教材的分析和处理,1、教材的地位和作用2、教学目标的确立及依据3、教学重点的确立,二、教学模式设计,1、创设情境，提出问题2、师生互动，解决问题3、理论创新，升华问题,三、教学流程设计1、竟猜驿站2、点击巴西3、快乐学习4、智慧比拼四、板书设计,教学目标,1、知识与技能目标：了解巴西自然环境特点及工农业,培养学生运用地图分析地理事物特,和分析、比较、推理的,2、情感态度和价值观：使学生认识正确处理人和地理环,征的能力,地理思维能力。,境关系的,观和资源观的教育。,重要性，从而进行环境,的迅速发展。,智慧比拼1、巴西绝大部分国土位于和南回归线之间。它是世界上占有带面积最大的国家。2、巴西90的人口居住在地带，其中部人口特别稠密。首都位于巴西高原上。3、巴西的农产品中，产量占世界首位的有、甘蔗、香蕉、。其中，咖啡、大豆、是大宗出口商品。还需要进口。4、巴西矿储量大，质地优良，产量和出口量均居世界前列。5、世界最大的水电站水电站，在巴西与交界处。,赤道,热,东部沿海,东南,巴西利亚,咖啡,柑桔,剑麻,蔗糖,橘汁,小麦,铁,伊泰普,巴拉圭,6、巴西的资源丰富，但、产量还不多。下列有关巴西情况的正确答案是：1、巴西通用的语言是：A、西班牙语B、英语C、法语D、葡萄牙语2、巴西农产品产量居世界首位的有：A、可可B、咖啡C、大豆D、玉米3、巴西的现代工业：A、发展较快B、还很落后C、发展较慢D、刚刚起步4、全世界希望巴西着重保护的自然环境是：A、热带草原B、热带雨林C、野生动物D、亚马逊河水源,水力,煤,石油,葡萄牙语,葡萄牙语,葡萄牙语,咖啡,咖啡,咖啡,发展较快,发展较快,发展较快,热带雨林,热带雨林,热带雨林,读左图：请回答1、河2、城市3、水电站4、洋5、高原6、线7、平原,亚马逊,巴西利亚,伊泰普,大西,巴西,南回归,亚
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