人教部编版语文七年级下册第三单元《阿长与山海经》第二课时教学学案_第1页
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阿长与山海经第二课时教学学案教材册别及单元统编教材七年级下册 第三单元课 题 阿长与山海经第一课时课时2课时一、温习课标1. 了解不同叙事文体的基本特征，学会从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点，提高整体把握文章的结构层次的能力。2. 加强文本细读，关注细节描写以及前后内容的内在联系，揣摩人物心理，把握人物形象特点，体会平凡人物身上闪光的品格。3. 结合文体特点和作者的叙事风格，展开多种形式的诵读，加深对作者情感态度的理解和对文本意蕴的体悟。二、学习目标1.研读本文重点部分，学习本文欲扬先抑的写法。2.理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。3.注意分析关键语句，体会作者词语运用之妙。4.体会平凡人物身上的闪光的品格，感悟作者对长妈妈的真切怀念、感激、同情之情。三、课前预习1. 认真诵读阿长买山海经的情节，思考进行了哪些描写。2. 进行批注：工整的写出自己最喜欢的两个精彩语句，写出阅读感受。喜欢的语句A_阅读感受_喜欢的语句B_阅读感受_四、课堂教学（一）精读段落1 买山海经一事,请简介事件的起因、经过、结果。起因：经过：结果:2.阿长来问山海经时，我是怎样想的？表现了我的什么心理？3.当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？（二）体会情感4.在“童年的感受”中，作者对阿长的印象和态度有怎样的变化？5.在“写作时的回忆”中，作者对阿长的怀念充满了温情。你从哪能读出来？（三）品味语言6.“伟大的神力”在文中出现两次，联系上下文，说说其含义的不同。7.但到憎恶她的时候，-例如重点了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫阿长。（为什么要用“憎恶”“谋死”这样的词语呢？）8.然而我有一时也对她发生过空前的敬意。（这里用“空前”来修饰“敬意”，给你什么感受？你怎么理解“敬意”在文中的具体含义？） 五、作业课外翻阅绘图板山海经，试着查找关于“九头的蛇”“三脚的鸟”“一脚的牛”等的文字
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