人教部编版初中语文七年级下册第一单元《孙权劝学》跟踪测试题及答案（内含2课时）

孙权劝学第1课时跟踪测试题及答案教材册别及单元统编教材七年级下册 第一单元课 题4孙权劝学课时第1课时【跟踪测试题】一、基础训练1、给下列字注音： 卿（ ） 邪（ ） 孰（ ） 遂（ ）2、填空：司马光，字( )，（ ）政治家，史学家。资治通鉴是司马光主持编纂的一部（ ）体通史，记载了从（ ）到（ ）共1362年间的史事。3、一词多义：当：（1）卿今当涂掌事（ ）（2）但当涉猎（ ）以：（1）蒙辞以军中多务（ ） （2）自以为大有所益（ ）见：（1）见往事耳（ ）（2）大兄何见事之晚乎？（ ）4、特殊句式倒装句：蒙辞以军中多务。正常语序为： 5、成语积累（1）吴下阿蒙：吴下指吴县，阿蒙，是吕蒙的小名。后泛指 （ ）。（2）刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。也作“（ ）”6、翻译下面的句子：（1）但当涉猎，见往事耳。（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙。二、思考探究1、孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请用原文回答） 2、孙权是怎样说服吕蒙的？三、能力拓展宋代诗人刘过曾写过一首题为书院的“劝学诗”： 力学如力耕，勤惰尔自知。 但使书种多，会有岁稔时。这首诗运用了（ ）修辞方法，表达的意思是（ ）。而孙权劝学则以（ ）为主，言简意丰地表达了学习的重要性。【标准答案】一、基础训练1、qng y sh su2、君实、北宋、编年、战国、五代3、当：（1）动词，掌管（2）动词，应当以：（1）介词，用 （2）动词，认为见：（1）动词，了解（2）动词，知晓4、蒙以军中多务辞5、（1）学识浅陋的人。（2）刮目相看。6、（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）以你现在的才干和谋略，已不再是当年那个吴县的阿蒙了！二、思考探究1、（1）卿今当涂掌事，不可不学 （2）但当涉猎，见往事耳。2、首先，孙权阐明劝吕蒙学习的目的，其次，采用现身说法，阐明学习的作用。设身处地，说服力很强。三、能力拓展比喻；勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获；对话。孙权劝学第2课时跟踪测试题及答案教材册别及单元统编教材七年级下册 第一单元课 题4孙权劝学课时第2课时【跟踪测试题】一、基础训练1、 解释下面的加点词：及鲁肃过浔阳：非复吴下阿蒙：刮目相待：见事之晚乎： 2、写出下面句子中加点词语的古今异义：（1）孤岂欲卿治经为博士邪？古义： 今义：（2）见往事耳。古义： 今义：二、思考探究1、孙权劝学的结果是怎么样的呢？请用文中语句回答。2、鲁肃为什么“拜蒙母”并与吕蒙“结友”？ 3、吕蒙听从劝告就学，从“吴下阿蒙”到“刮目相看”，可以看出他是一个怎样的人？ 4、学了这篇文章,你有什么启示，请任选一个角度谈一谈。三、能力拓展【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学当日知其所亡以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（节选自后汉书烈女传）【注】趋，快步走向 捐，抛弃 亡，通“无”，不足 懿，美好5下列句子中加点词的意思和用法相同的一组是（ ）A久行怀思 学而不思则罔（论语）B妻乃引刀趋机而言 下车引之（陈太丘与友期行） C若中道而归 未若柳絮因风起（咏雪） D今若断斯织也 斯是陋室（陋室铭）6请用现代汉语翻译下面的句子。（1）若中道而归，何异断斯织乎？（2）今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。7请用“/”给下面的句子断句。（断两处）夫 子 积 学 当 日 知 其 所 亡 以 就 懿 德8甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。其中，甲文段孙权指出学习的_；乙文段羊子之妻指出学习应该_。【标准答案】一、基础训练1、到，等到；不再是；擦拭；知晓事情。2、（1）古义：名词，专管经学传授的学官。今义：名词，学位的最高一级。（2）古义：名词，指历史。今义：名词，过去的事情。二、思考探究1、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”2、鲁肃主动与吕蒙结交，是因为为吕蒙的才略所折服而愿与之深交的，表明鲁肃爱才、敬才；进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进，也证实了孙权劝学成效的显著。3、能听取意见、好学4、示例：从吕蒙的角度得到的启示：（1）开卷有益，只要努力学习就会有所长进，任何时候都不晚。（2）要虚心接受正确意见，促进个人的进步。从孙权的角度得到的启示：（1） 关心别人，给别人提建议时要设身处地、有理有据、便于别人接受。（2） 热爱读书从鲁肃的角度得到的启示:（1）尊敬有才学的人。（2）结交有才学、努力学习的人，对自己的成长有帮助。三、能力拓展5. D6.（1）如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？（2）现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光。7. 夫子积学/当日知其所亡/以就懿德8.必要性； 学习要不断积累，持之以恒。参考译文：一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。 一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这