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第三单元阅读10小石潭记柳宗元,部编版初中语文八年级下册,CHUZHONGYUWEN,第二课时,CHUZHONGYUWEN,教学目标,1.品析精彩的景物描写,揣摩句子的丰富内涵,感受语言的魅力。2.探究作者的心路历程,感悟文章主旨。3.体会情景交融,景中传情。,林纾,“记山水,则子厚为专家”“柳州穷极山水之状,无不备肖”,赏山水,潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。,动静结合点面结合,赏山水,青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。,动静结合点面结合,;用词准确生动,赏山水,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,动静结合点面结合,;比喻修辞,;用词准确生动,析情感,闻声寻潭伐竹见潭赏潭戏鱼寻根探源“坐潭上”,乐,探幽的浓厚兴味,水清、石异、鱼欢带来的愉悦,依然沉浸其中,“寂寥”“悄怆”“不可久居”,悲,坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。,心境,千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。,心境,孤寂落寞凄凉哀怨,情景交融,柳宗元游记“不是客观的为了欣赏山水而写山水,而是把自己的生活遭遇和悲愤感情,寄托到山水里面去,使山水人格化感情化。”刘大杰,总结,本文抓住景物特点,从不同角度描绘小石潭的石、水、游鱼、树木,着意渲染它的寂静、凄寒、幽怆的气氛,借景抒发了作者在贬谪处境中悲凉、愤懑的情感。,拓展阅读,始得西山宴游记
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