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文档简介

1/3读教育心理学的心得体会教育心理学这本书，是教育工作者的一门必读的专业书籍。但是当我走出大学的校门，成为老师之后，却很少再继续认真研读它。为了课题研究，暑假又重新研读了教育心理学这本书，读后感想深刻。一、学习心理学的重要性。这本书强调了教师通过认真学习心理学，知道了作为一位人民教师，必须具备的优秀心理品质，从而自觉地培养这些心理品质。能够系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征，根据小学生的年龄和心理特点，在课堂教学中要采取相应的措施，。有时你认为不经意的一句话，但在学生的眼里分量是多么重，甚至会影响他们的一生。有句话是这么说的“好孩子都是夸出来的”老师的赞扬和鼓励,就是对他们的赏识，就是对他们的认可，就能给他们信心和勇气，让他们迈出成功的第一步。记得在2016年，我带六班的班主任，有一次考试成绩出来后，我找班级的一名学生谈话，我很高兴的告诉他这次你的成绩进步很大，这段时间，你在课堂上也表现的很好，为此别的学科老师都夸你呢这位学生的表情很疑惑，然后他说“英语老师最不喜欢我了”随后我又和他谈了很多，给予鼓励和表扬。从那以后发现这位学生在课堂上积极发言，学习也非常认2/3真。一年后，这位学生考入了全县最好的中学。因此我们在教学中要了解孩子的内心，相信每一个孩子都是天才，欣赏孩子的长处，肯定他们的每一个细微进步，让他们不断体验成功的喜悦，找到学习的快乐和自信。二、了解学生的心理是做好教育教学工作的基础。1、有助于我们提高教学工作质量。人的任何活动都是由一定的动机所激发并指向一定的目的的，学习也不例外。学习是复杂的心智活动过程，牵涉到整个智力因素和非智力因素的参与。比如感知、记忆、思维、想象等智力因素，构成直接参与学习活动的智力系统。而这些非智力因素，构成了与学习相关的动力系统。其中的动机则是学习活动最基本、最主要的心理动力。心理学研究表明，学习动机强的学生，必然在学习活动中表现出较高的学习积极性，他们在学习中能专心致志，具有深厚持久的学习热情，遇到困难时有顽强的自制力和坚强的毅力。因此，要提高学生的学习水平，就必须千方百计调动学生的内驱力，激发培养他们的学习动机，提高学习效果。提高教学工作质量是科学性与艺术性相结合的工作，并不是仅仅掌握某学科的知识就能胜任、驾驭的。这就需要教师掌握并运用一些心理学原理来实施教育教学策略。比如学生在学习的过程中，他们的兴趣、情绪、意志品质3/3和最佳的学习时机，都要求教师采用最佳的手段以优化影响学生学习效果的各种因
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