2020年高考生物复习二轮神经调节专题作业

神经调节专题作业一、判断题1.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同。()2.刺激支配肌肉的神经引起肌肉收缩,该过程属于反射。()3.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础。()4.在反射活动进行时,兴奋在神经纤维上的传导是双向的,且兴奋在神经纤维上的传导与兴奋在细胞间传递的本质是相同的。()5.神经中枢存在突触,效应器处不存在突触。()6.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP。()7.动作电位形成的主要原因是神经纤维受到刺激后大量的Na+内流。()8.兴奋在突触小体内完成电信号化学信号电信号的转化。()9.神经递质以胞吐的方式通过突触前膜进入突触间隙。()10.测量静息电位时电极放在细胞膜外表面。()11.神经递质作用于突触后膜使下一个神经元兴奋。()二、选择题12.下列有关反射弧的说法,正确的是()A.突触前膜发生的信号变化是电信号化学信号电信号B.切断传入神经,刺激传出神经,不会引起效应器的规律性应答C.兴奋在神经纤维和突触的传导方式相同D.反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成13.(2019山西大学附属中学诊断)甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下,为找出病变的腺体,给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素,分别测定每个人注射前30 min和注射后30 min的促甲状腺激素的浓度,测定结果如下表。促甲状腺激素的浓度/(mUL-1)注射前注射后健康人930甲22乙229下列推测合理的是()A.甲病变的部位是下丘脑,乙病变的部位是垂体B.甲病变的部位是垂体,乙病变的部位是下丘脑C.甲病变的部位是下丘脑,乙病变的部位是甲状腺D.甲病变的部位是垂体,乙病变的部位也是垂体14.右图是某海洋动物完成某反射的反射弧模式图。下列叙述错误的是()A.a处接受适宜的电刺激,b处能检测到电位变化B.b处接受适宜的电刺激,引起的反应不属于反射C.能接受各种刺激,从而引起的反应D.图中a处兴奋传导的速率大于c处15.(2019北京朝阳期末质量检测)家兔的内分泌系统与人体相似。右图为其下丘脑与部分其他内分泌腺或效应功能关系示意图,AD代表相关激素。下列推测错误的是()A.若处于寒冷环境中,则激素C和D的分泌量将会增加,两者具有协同作用B.图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的基本方式是反馈调节C.若阻断下丘脑与垂体之间的联系,则激素B的含量会降低,家兔尿量也减少D.肾小管管壁细胞表面存在图中所示的激素B的受体16.右图为神经元之间传递信息图解,下列说法正确的是()A.与融合,将释放到的过程需ATP供能B.与特异性结合并将其运进细胞C.在中能够长时间存在且持续作用于D.在处可完成“电信号化学信号电信号”的转变17(2019临沂市高三质检)如图是某神经纤维动作电位的模式图。下列叙述错误的是()Aac段Na通道开放使Na大量内流，该过程属于协助扩散Bcf段K大量外流是神经纤维恢复静息电位的主要原因Cfg段细胞排出Na和吸收K的跨膜运输不消耗ATPD若将神经纤维置于低Na液体环境中，膜电位会低于30 mV18(2019潍坊市高三一模)下图是神经元之间通过突触传递信息的示意图。当神经冲动传到突触小体时，Ca2由膜外进入膜内，促进突触小泡与突触前膜接触，释放某种神经递质，该神经递质发挥作用后被重新吸收利用。下列叙述正确的是()A过程、都需要消耗ATPB图中突触前膜释放的递质会引起突触后神经元兴奋或抑制CCa2跨膜运输受阻时会导致突触无法传递兴奋D过程说明兴奋可在两个神经元间双向传递三、非选择题19.(2019辽宁六校协作体期中)下图为人体受到某种刺激时兴奋在反射弧中的传导和传递过程的模式图,请据图回答下列问题。(1)当图甲中的感受器受到一定强度的刺激后,A和B两个电流表中指针偏转次数分别是、。(2)在图乙中,静息状态下,Na+由神经元排出的方式为。(3)图丙为的结构模式图,在图中结构6处发生的信号转换是(用文字和箭头表示)。(4)右上图是神经肌肉接头,其结构和功能与突触类似。兴奋传导至突触小体时,突触间隙中的Ca2+通过突触前膜上的Ca2+通道内流,导致突触小泡与突触前膜融合,释放神经递质。而不同的神经递质作用于突触后膜上不同的受体,打开不同的离子通道,从而产生不同的效果。请分析并回答下列问题。当细胞外液中Ca2+浓度较低时,则直接导致,从而影响兴奋的传递。若神经递质甲和乙分别打开了突触后膜上的Na+通道和Cl-通道,其中可使突触后膜的膜内呈正电位的是神经递质,另一种神经递质可使膜内外的电位差(填“变大”“不变”或“变小”)。20.下图为神经元特殊的连接方式。利用图中标注的A、B、C三个位点，请设计实验证明某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。写出简单设计思路，并预期实验现象。21(2018海南高考)为了验证反射弧的完整性是完成反射活动的基础，某同学将甲、乙两只脊蛙(去除脑但保留脊髓的蛙)的左、右后肢最长趾趾端(简称左、右后趾)分别浸入0.5%硫酸溶液中，均出现屈肌反射(缩腿)，之后用清水洗净、擦干。回答下列问题：(1)剥去甲的左后趾皮肤，再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾，不出现屈肌反射，其原因是_。(2)分离甲的右后肢坐骨神经，假如用某种特殊方法阻断了传入神经，再将甲的右后趾浸入0.5%硫酸溶液中，不出现屈肌反射，则说明_。(3)捣毁乙的脊髓，再用0.5%硫酸溶液刺激蛙的左后趾，_(填“能”或“不能”)出现屈肌反射，原因是_。22.为验证动物体内甲状腺激素分泌的负反馈调节机制，某同学设计如下实验。回答下列问题：(1)实验材料和用具：若干只同种、同龄、生理状态相近、性别相同的健康成年鼠，适宜浓度的放射性碘溶液，无放射性的促甲状腺激素，无放射性的甲状腺激素，生理盐水，注射器若干等。(2)请完善下面的实验步骤：将若干只同种、生理状态相近的实验鼠随机分为甲、乙、丙3组，甲组设置为对照组，乙组和丙组设置为实验组。给各组鼠注射_，并测定_。分别给甲、乙、丙3组实验鼠注射等量的_、无放射性的甲状腺激素、无放射性的促甲状腺激素。将甲、乙、丙3组实验鼠在相同且适宜条件下饲养，5天后