人教部编版初中语文九下第三单元《名著导读：儒林外史》讽刺作品的阅读优秀PPT课件

第三单元名著导读儒林外史讽刺作品的阅读,统编版初中语文九年级下册,CHUZHONGYUWEN,课标要求,总体目标：具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法。能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上。7-9年段的目标：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。,CHUZHONGYUWEN,1了解作者生平、主要故事内容，把握典型人物的形象特征。2学习儒林外史的多样化的讽刺手法。3提高阅读、鉴赏能力，深入理解文学作品。,学习目标,CHUZHONGYUWEN,作者简介,吴敬梓（17011754），字敏轩，号粒民。安徽全椒人，清代讽刺小说家。因其书斋署“文木山房”，晚年又自号文木老人。著有文木山房诗文集文木山房诗说儒林外史等。,CHUZHONGYUWEN,主要内容,全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；另一方面热情的歌颂了少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄寓了作者对理想社会的追求。,CHUZHONGYUWEN,主要人物,CHUZHONGYUWEN,讽刺艺术探究,对比讽刺。夸张讽刺。细节描写。诙谐的讽刺与严肃的写实。,CHUZHONGYUWEN,对比讽刺,CHUZHONGYUWEN,范进中举前后对比,CHUZHONGYUWEN,对比讽刺,夸张讽刺,夸张的讽刺就是以人物原有的主要性格特征作为基础，营造适宜的气氛，抓住富有表现力的细节，把这些特征强化，从而揭示人物的本质特征，达到出乎意料的讽刺效果。,CHUZHONGYUWEN,细节描写,细节描写能使人物形象更为丰满和生动，让读者可以感受到人物的真实性，同时作品还可以依靠细节产生强烈的讽刺效果。,CHUZHONGYUWEN,它所写的事情是公开的，也是常见的，平时是谁都不足为奇的，而且自然是谁都毫不注意的。不过事情在那时却已经是不合理，可笑可鄙，甚而至于可恶。但这么行下来，习惯了，虽也在大庭广众之间，谁也不觉得奇怪；现在经它特别一提，就动人。鲁迅,CHUZHONGYUWEN,诙谐的讽刺与严肃的写实,小说中的一个重要人物叫匡超人，这位青年才俊有一个非常穷苦的出身，在人生的初始阶段，他的履历堪称完美，热爱学习，以人为善，孝敬亲人、勤劳勇敢。但就是这么一个前途无量的青年。最后却被世俗这个大染缸给彻底染黑掉了，到最后不但变得庸俗、低级而且伙同社会上的垃圾干起了犯罪的勾当，为了求得一官半职而不择手段。,CHUZHONGYUWEN,习题检测,1.儒林外史的作者是（），（）代小说家，字敏轩，号粒民，晚号（）。作品有：文木山房诗说等。2.儒林外史是我国文学史上杰出的（）小说，全书共（）回。3.整书开首以（）“视功名如粪土”为引子“敷陈大义”，把历史上王冕追求功名的事一概不提，塑造了一个高人的形象。4.儒林外史塑造了（）（）等一批醉心于功名的八股学士。5.临死时还因为灯盏里多了一根灯草，迟迟不肯断气的人是（）。,CHUZHONGYUWEN,6.儒林外史是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，作者以高妙的艺术手法塑造了众多栩栩如生的人物形象，表现了深刻的思想内容。请以选取一位典型人物结合与他相关的情节，简要说说作品的讽刺意味。,作业