读书心得之 由《缺失的一角》绘本想到的

1/5读书心得之由缺失的一角绘本想到的前些日子，名师基地培训正好讲到绘本阅读，那天在七宝明强小学培训时，一起的学员拿来了一本绘本缺失的一角，可以说这是我读过最快的一本书，但恐怕也是一辈子最忘不了的一本书。本书作者是美国多才多艺的儿童文学家谢尔希尔弗斯坦。所以他的这本书中不只充满童趣，丰富的生活想象，还有一种淳朴的本质，道理非常浅显，却十分耐人寻味。纵观整本漫画，寥寥几笔的漫画、涂鸦似的不规则图形、大量的留白和几笔线条轻快的蝴蝶或者花朵，但其中“完美”与“缺憾”就这样不经意地流淌在你的心中，荡涤着你的情怀。我们一起来欣赏一下它缺了一角，它很不快乐，它动身去找失落的一角。它向前滚动，唱着这样一首歌“喔，我要去找失落的一角，我要去找失落的一角，啊哈哈，上路啦，去找我那失落的一角”有时候，它要忍受日晒，接着又是一场冰凉的大雨有时候，冰雪把冻僵了，接着太阳又出来替它暖身因为它缺了一角，不能滚得很快，所以也会停下来2/5跟小虫说说话、或者闻闻花香、有时它超甲虫的车、有时甲虫也超它的车最愉快的，就是这样的时刻它继续前进，度过海洋、穿过沼泽和森林，上山，下山。直到有一天，它找到另外一角，但是这个太小、这个又太大、这个又太尖锐了些、这个又太方正。有一回，它好象找到了合适的一角，但是它没抓牢，又掉了另外一次，它抓得太紧，弄碎了。它继续上路，遇到了一些危险，跃进了坑洞，撞上了石墙后来有一天，它又遇上了另外一角，看起来很合适。“总算找到了”它向前滚动，因为不再缺少什么，所以越滚越快。从来没有滚过这么快，快的停不下来，不能跟小虫说说话、也不能闻闻花香、快的蝴蝶不能在它身边落脚。但是它可以唱它的快乐歌，他总算可以这样唱，它开口唱了，“天哪，它现在什么也不缺却再也不能唱歌了。”“我懂了，”它想，这里有点道理。他停了下来，轻轻地把那一角放下，从容地走开。他一边走，一边轻轻地唱“喔，我要去找失落的一角，我要去找失落的一角，啊哈哈，上路啦，去找我那失落的一角”放下这本漫画书，那个虽然找到了适合的一角，但却因此而滚得很块，快得不能停下来和小虫说话、闻花香3/5的圆，不时地在我脑海中浮现。由此，我想到了我们的教师，我们的许多教师又何尝不是如此呢一天天从早到晚风风火火，像个上紧了发条的闹钟、不用挥鞭就转的陀螺，可以这么说，时下许多教师相互见面时说的最多恐怕就是诸如“真是累啊”、“唉，太忙了。”、“我哪有时间啊”之类的话。是呀，我们在教育教学工作的过程中“滚”得太快了，快得根本就没时间停下来休息一下，也正是因此，忙碌导致我们产生了烦躁情绪。于是乎，在忙碌中烦躁，在烦躁的不知不觉中，我们常常为学生的一两个错字、一分两分甚至半分的差距而斤斤计较我们常常为学生拖拉作业、做错习题、学习热情衰退、考试砸了而怒不可遏到了教室上起课来要么一本正经如同布道，要么凶起来则利嘴成了钢刀，直刺学生的心灵如此不但搞得自己精神伤痕累累，而且使学生也心态失衡有如惊弓之鸟。于是乎，当我们努力追求效率与业绩的时候，我们已被幽闭在卡夫卡城堡里备受折磨，和新课程所倡扬的人文关怀越走越远，我们原本性格鲜明的自己却从此丢失了我们自身最具有个体特征的生命本质，我们本应充分展开的精彩人生也因此而严重缩水“最后，它把那一角轻轻放了下来，从容地走开”试问，我们又何尝不应如此呢要知道，真正充盈的生命是缓缓向前流淌的，正如马拉松比赛，如果有正确4/5的配速，任何人都可以跑完四十二公里的马拉松。然而如果你一开始就跑得太快，急功近利，你就会提前崩溃。试问，我们又何尝不应将那“一角”放下，从而让自己放慢些、从容些呢要知道我们每个人都有自己失落的一角，再出色的人每天都会从清晨到日落，在熙熙攘攘的人潮涌动中，努力找寻自己在生命中的缺角。可追寻的过程又怎会一帆风顺呢正如我们在人生的每一段路程一样摔跤，学会走路受伤，学会坚强被骗，学会分辨吃苦，学会珍惜每向目标走近一步都是人生的一个胜利，舔舐伤口的时候才发现自己在悄悄地成长、成熟。回顾自己一年来的德育工作，从刚接手时的手足无措，努力寻找着这缺失的一角，到如今初入正轨，感慨万千。正当我以为可以完美地飞速前进时，身边那不和谐的缺憾鞭打得我们伤痕累累。记得那天班主任会五年级因为看电影耽误了，我只能单独为这个年级再开一次班主任会，会上我将班级行为规范的互评表下发，要求班主任们就近阶段自己年级组班级学生的几项行规打分，一个声音大声反对到我没有看见其他班级做得怎么样，我不评“你这是让我们自己打自己耳光吗我们都做得这么累”一个声音迅速附和道，接下来便是匆忙而胡乱的打分会议结束后，我捧着一大堆几乎相同分数的打分表走向办公室，我陷入了沉思，寻思着如何做好这个评价工作，使其更具说服力，更具真实性。5/5正如那“缺失的一角”因为不圆满，所以滚的不快，它便能和小虫说说话，或者闻闻花香。它有时比甲虫快，有时甲虫又超越了它，当它休息的时候，蝴蝶飞到了它的头上，这是它最美好的时光。可是我们呢是否在向前奔跑的时候，留意过身边的风景是否也像安徒生笔下的小枞树一样，一心只想着快快长大、早早到达目的地而忽略身边的阳光、空气、水分呢旅游人常常会陷入这样一种误区，以为美丽的风景只在某一个遥远的地方或目的地。于是一路奔波，急匆匆地向那里赶，却把沿途的风景一一疏忽、冷落了。我们教师亦然我们的教育教学之路亦然“十年树木，百年树人。”教育教学之路本来就是一次长途旅行，我们岂能因匆匆赶路，就错过旅途上的一路好风景呢我们应当放下那“一角”，不急于求成，不急功近利