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文档简介

1.1全等图形,可爱的兔子,探究新知,请欣赏,请欣赏,请欣赏,请欣赏,你发现了什么？,一模一样,探究思考,请欣赏,几何中，我们把上面所列举的“一模一样”的图形叫做“全等图形”.,那么我们怎么给“全等图形”下一个几何定义呢？,思考：,两个能够完全重合的图形称为全等图形.,定义,探究归纳,1、说说你生活中见过的全等图形的例子.,议一议,同一张底片洗出的相同尺寸的照片,大小形状完全相同的窗户,下列同一类的两个图形是怎样由一个图形得到另一个图形的？它们一定全等吗？,探究实验,一个图形经过平移、旋转、翻折后得到的图形一定与原图形全等.,也可以说，全等图形可以经过平移、翻折和旋转得到.,全等图形的形状和大小都相同,2、观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？,议一议,1.下列说法是否正确,并简要说明理由:,(1)边长相等的正方形都是全等图形,(2)同一面中华人民共和国国旗上,4个小五角星都是全等图形,(3)面积相等的两个三角形是全等三角形,(4)两个全等三角形的面积相等,（正确）,（正确）,（错误）,（正确）,(5)半径相等的两个圆是全等图形,（正确）,小试身手,2.请你用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等的图形.,全等图形的两个重要特点是：形状与大小一样这样的两个图形才可能重合，才可能全等.,课堂小结,通过本节
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