新苏教版三年级下册的第一单元第4课《植物结果了》优质教案

苏教版小学科学三年级下册第一单元第4课植物结果了教学设计1、 教材分析 植物的一生一单元四课按照自然顺序编排，从播种到收获，从发芽到结果，依次展开对植物生命过程与记录，对植物各部分形态和功能进行观察与探究。本科是本单元的最后一课，是学生在经历了前面很长时间种植后，交流分享的一节课，在这一课学生要学会自己整理前期记录的种植记录表，再来做交流。通过交流比较西红柿和黄瓜的生长过程，概括出它们的共同特征。紧接着通过找西红柿和黄瓜的种子，初步人数果实的构造，懂得辨认植物的可食用部分，巩固对植物各部分的认识，最后要让学生了解到人们对植物的利用情况，认识植物对人类生产生活的价值。 二、学情分析三年级的学生已经具有了一定的生活经验和知识储备，能够通过观察发现西红柿和黄瓜等植物的形态特征，学生在经历了一年级多姿多彩的植物后对植物的形态特征的初步认识，本课让学生对植物构造功能等方面有了更全面的认识。更是带领学生学会认识了植物完整的生长过程，学生在这一课会很有成就感的。三、学习目标科学探究：1通过回顾植物的生长过程，找出西红柿和黄瓜生长过程的共同点。2能利用果实的特征辨别果实和非果实。科学态度：1对自然现象保持好奇心和探究热情。2能在已有的知识基础上，调查身边特殊的植物资源。科学、技术、社会与环境：1了解周围的植物资源，认识到植物的价值。四、重点与难点【教学重点】知道果实由果皮和种子两部分组成。【教学难点】通过观察找出果实的共同特征。5、 教学准备教师材料：课件，视频。学生材料：各种植物的部位。6、 教学过程一、复习导入1师问：同学们，你们知道植物的一生都经历了哪些过程吗？能不能按顺序说一说？学生发言2揭题：是的，植物的一生开始于一颗种子，发芽，生长，开花，最后结果，那么你们种下的西红柿和黄瓜结果了吗？这节课，我们一起来观察植物结果了。二、成果展示1谈话：同学们经历了一段时间的种植和记录，一定有不少丰硕的成果想要跟大家分享，下面我们请小组来展示一下他们的成果小组展示种植记录2谈话：同学们的种植记录都非常的精彩呢！下面我们选取了两组种植记录，请大家认真再看一看，小组讨论一下，西红柿和黄瓜的生长过程有没有哪些相同的地方？小组讨论汇报三、探究植物的果实1谈话：西红柿和黄瓜都经历了发芽，生长，开花，结果这样一系列的过程，之前我们已经研究过了他们的种子、根、茎、叶，那么这节课我们就来观察他们的果实。出示西红柿和黄瓜2活动一：观察果实的内部结构谈话:请同学们从中间切开果实，认真观察，说一说，你们都看到了什么？小组实验汇报3教师补充：切开西红柿和黄瓜我们会发现种子就包裹在果实中间，而包裹在种子外面的，生活中我们叫做皮和肉的部分，科学上我们统称果皮，所以果实是由果皮和种子两个部分组成的。4提问：那么如果西红柿和黄瓜要繁殖后代，你们觉得那些部分是必不可少的呢？学生讨论发言5小结：植物通过种子繁殖后代。花、果实、种子属于植物的繁殖器官。四、应用1提问：你们是不是都掌握了果实的特点了呢？你能不能从下列食物中找出哪些属于植物的果实？多媒体展示甘蔗，胡萝卜，花生，苹果，香蕉，蚕豆，豌豆荚等小组讨论分类2谈话：看来呀，植物身上并不一定只有果实才能作为我们的食物，你们能说说，多媒体上的这些食物它们分别是植物的哪个部分吗？小组讨论发言五、拓展1谈话：植物除了能为人类提供食物之外，还未人类做出了不少的贡献，你们知道人