10巴斯德征服狂犬病.ppt

0,巴斯德征服狂犬病,如果人被疯狗咬了，你知道该怎么办吗？,打狂犬疫苗,导入新课,结合“学习链接”和自己查找的资料，说一说你了解的巴斯德。,导入新课,人和各种动物都可感染狂犬病，其病原是狂犬病病毒。病犬主要表现为狂躁不安和意识紊乱，攻击人畜，最后发生麻痹而死亡，因此又称疯狗病。今天，我们就来学习一篇有关科学家与狂犬病做斗争的课文巴斯德征服狂犬病。,导入新课,简介狂犬病,狂犬病病毒主要存在于病畜的脑组织及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并随唾液向体外排出。病犬出现临床症状前的10-15天，至症状消失后的6-7个月内，唾液中都可能含有病毒，因此，当动物被病畜咬伤后，就可感染发病。有些外表健康的犬、猫，其唾液中也可能含有病毒，当它们舔人或其他动物，或与人生活在一起时，也可使人感染发病。,资料宝袋,除此之外，很多野生动物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不仅可发病死亡，而且还可扩大传播。如有些品种的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它们经常袭击人畜，使之感染发病。呼吸道分泌物及尿液污染的空气，也可引起人畜的呼吸道感染。野生动物可因扒食病尸而经消化道感染。由此可见，狂犬病的感染途径不像过去认为的只是通过咬伤感染。,资料宝袋,简介狂犬病,简介作者,路易斯巴斯德（18221895）是法国著名的微生物学家。巴斯德曾任里尔大学、巴黎师范大学教授和巴斯德研究所所长。在他的一生中，曾对同分异构现象、发酵、细菌培养和疫苗等研究取得重大成就，从而奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础，并开创了微生物生理学，被后人誉为“微生物学之父”。,资料宝袋,我会认,学习生字,细菌（jn）,中枢（sh）,鼠疫（y）,疯狗（fng）,惊心动魄（p）,残酷（k）,惊魂不定（hn）,寂静（j）,请注意,读准“枢”“寂”两个字的音。,“惧”字右边里面是三横；“酷”左边里面不要丢横；“魔、魄、魂”都有“鬼”字。,认清“菌、魔、残、酷”等字的字形。,学习生字,理解词语,微生物学：研究微生物的形态、构造、分类、生理生化及遗传变异等生命活动规律的科学。目的是利用及发展有益微生物，控制及改造有害微生物。,疫苗：用病毒、细菌或其他微生物所制备的用于人工自动免疫的生物制品的总称。,罕见：少见。,犹豫：拿不定主意。,焦虑：焦急、忧虑。,理解词语,孜孜不倦：形容非常勤勉，不懈怠。所向披靡：比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。筋疲力尽：用尽了力气，极其疲劳。忧心忡忡：形容十分忧愁。安然无恙：经过变故，没有遇到损害。,初读感知,读课文，思考：课文写的是什么事？,课文讲了巴斯德治疗九岁孩子的狂犬病，还讲了巴斯德治疗了其他十几位狂犬病人。,初读感知,课文重点记叙了什么事情？,朗读课文，梳理文章思路，想想课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的？,课文按时间顺序讲述了巴斯德战胜狂犬病。,初读感知,1,2-3,巴斯德是法国著名的微生物学创始人。,巴斯德和他的助手发起对狂犬病进攻的原因。,本文可以分为几部分？,巴斯德在人体上试验狂犬病疫苗并最终获得成功的过程。,4-12,13,战胜狂犬病是巴斯德对人类的最大贡献。,初读感知,默读第2-3自然段，画出说明巴斯德发起对狂犬病进攻的原因的句子。,再读感悟,人一旦被病畜咬伤，狂犬病就通过伤口侵入伤口，经过若干天的潜伏期后便会发作，患者数日内便会死亡。它和鼠疫一样，曾夺去了无数人的生命，令人谈“犬”色变。,看到曾夺去了无数人的生命，令人谈“犬”色变的狂犬病，巴斯德是怎么做的？,你从巴斯德的所作所为中体会到了什么？,巴斯德经过五年孜孜不倦的研究，终于研制出预防狂犬病的疫苗，并在狗身上试验成功。,再读感悟,两个问句写出了巴斯德为疫苗能否使用于人体的焦虑、疑惑，他的高度责任心令人敬佩。,朗读第3自然段，说说这两个句子的作用。,再读感悟,但是，疫苗是否适用于人体？从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到了吗？,默读课文第4-12自然段，思考：这部分内容讲述的是一件什么事？,再读感悟,画出表现巴斯德心情的句子，读一读，体会人物心情的变化。,犹豫极度疑虑焦虑万分忧心忡忡放心,再读感悟,今天，他生平第一次犹豫了。他能从死神手中夺回小梅斯泰尔的生命吗？,再读感悟,这位在科学的征途中一向是所向披靡、无所畏惧的科学家为什么在此时此刻犹豫了呢？,你从巴斯德的心情变化中体会到了什么？谈谈自己的感受。,他是一个刻苦钻研、勇于实践、有高度的责任心、为科学事业无私奉献的伟大科学家。,再读感悟,朗读第13自然段，说说这一段告诉了我们什么。,高度赞扬了巴斯德对人类的重大贡献和无私的奉献精神。,再读感悟,这篇文章主要介绍了科学家巴斯德如何用预防狂犬病的疫苗给人治疗的过程，赞扬了巴斯德献身科学研究事业的精神，赞美了巴斯德为人类服务，为人类做出巨大贡献的精神。文章主要以描写巴斯德的心理活动为主，从而把一位科学家在进行实验研究阶段的复杂心理展示给读者，让读者走进科学家的内心世界。,课文总结,填空。“酷”的左边不是“西”，左边的第六画是（）。“魔”是（）结构的字，最后一画是（）。“疯”的部首是（），请你写出一个带有这个部首的字（）。,课堂练习,改正下列词语中的错别字，把正确的写在括号里。寂净（）忧心重重（）安然无羔（）,课堂练习,你熟悉十二生肖吗？请你在下面的括号里分别填上一个字，组成成语，十二生肖就会出现在你的面前。胆小如（）对（）弹琴如狼似（）守株待（）叶公好（）画（）添足人仰（）翻顺手牵（）杀鸡儆（）呆若木（）（