第三节二氧化碳的实验室制法.ppt

课题2二氧化碳制取的研究,商南县富水镇初级中学叶博,需要研究气体实验室制法的化学原理。反应条件，药品，反应的化学方程式。,2.需要研究制取这种气体所应采用的实验装置。,3.需要研究如何验证制得的气体就是所要制的气体。,学习气体的实验室制法的思路和方法,（一）、探究实验室制取二氧化碳的反应原理,实验室制取气体的条件是：制取应简便，反应速率要适中，便于收集；所制得的气体纯度要高，符合演示实验的需要；操作简单、安全，易于实现。,行动指南,提问：在我们所学过的反应中，有哪些反应可以产生二氧化碳呢？实验室里能选用这些反应来制备二氧化碳吗？,能够产生二氧化碳气体的反应:,药品：碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。仪器：3支试管。,观察的重点是比较三个反应中气泡产生的快慢。,探究活动：探究实验室制取CO2的反应原理,实验药品实验现象对比,实验室里制取二氧化碳的最佳反应是？,有大量气泡产生，反应剧烈,反应速率太快，不易收集,产生气泡速率比较适中,适合实验室制取二氧化碳气体,刚开始有大量气泡产生，一段时间后，气泡减少，反应逐渐停止,一段时间后，反应逐渐停止，不适合制取,实验室制取二氧化碳的原理,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3碳酸钙稀盐酸氯化钙碳酸,碳酸不稳定易分解：,H2CO3=CO2+H2O,碳酸二氧化碳水,总的反应：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,碳酸钙稀盐酸氯化钙水二氧化碳,（二）、探究实验室制取二氧化碳的装置,1、实验室制取气体装置选择的思路：,2、实验室收集气体装置选择的思路：,决定于反应物状态和反应的条件:看反应物的状态：有固体与固体反应的，也有固体与液体反应的；看反应的条件：有加热的，也有不需加热的。,决定于气体的物理性质：密度小于空气且不与空气中的气体发生反应的气体，可用向下排空气法收集；密度大于空气且不与空气中的气体发生反应的气体，可用向上排空气法收集；不易溶于水的气体，可用排水法收集。,选择以下仪器设计制取CO2的装置：,A锥形瓶,B平底烧瓶,C烧杯,D试管,E集气瓶,F长颈漏斗,双孔,G,H导管,J水槽,I,K酒精灯,活动与探究,我们可以组合出以下的制取装置：,实验室制取二氧化碳的装置,1.为什么不用普通漏斗？2.怎样检验制取的气体是CO2？3.能否用排水法收集CO2？请设计一个实验证明你的结论。4.收集气体后如何验满？,讨论：,实验室里制取二氧化碳的简易装置,1、固体药品应事先直接加入锥形瓶中；2、长颈漏斗的作用是加入液体药品；3、长颈漏斗的下端管口应伸入反应液面以下；4、锥形瓶中的导气管不应伸入反应液面以下，应刚露出胶塞为宜；5、伸入集气瓶中的导气管口应位于集气瓶底部，而不应位于集气瓶口。,注意事项：,实验室里制取二氧化碳,实验步骤：,检验方法,澄清石灰水变浑浊,验满方法,连接仪器,检查气密性,加大理石,加稀盐酸,收集气体,CO2与O2实验室制法的比较,氯酸钾,大理石和稀盐酸,加热,固态,排水取气法向上排空气法,用带火星的木条伸进瓶中，木条复燃！,用带火星的木条靠近瓶口，木条复燃！,CO2,CaCO32HClCaCl2H2OCO2,常温,固态液态,向上排空气法,将气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊,用燃着的木条靠近瓶口，木条熄灭,课堂练习1,长颈漏斗没有插入液面下,出气导管太长，伸入了液面下,没有用向上排空气法收集,下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？,A,课堂练习2,1实验室制取氧气的发生装置应选择_，收集装置应选择_。2实验室制取二氧化碳的发生装置应选择_，收集装置应选择_。,B,D,E,C,F,A,DE,BC,D,课堂练习3:1、下列气体只能用向上排空气法收集的是（）（A）H2（B）O2（C）CO2（D）O2和CO22.验CO2气体是否收集满的方法是（）（A）将燃着的木条伸入集气瓶内（B）将带火星的木条放在集气瓶口（C）将少量澄清的石灰水倒入集气瓶中、振荡（D）将燃着的木条放在集气瓶口3你能举出几种鉴别O2和CO2气体的方法？,课堂回顾小结,三、板书设计实验制取CO2（一）、反应原理及药品CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2药品：大理石或石灰石、稀盐酸（二）、制取装置的选择1、发生装置：固液不加热型2、收集装置：向上排气法（三）、二氧化碳的检验方法：（澄清石灰水）通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则所得气体是二氧化碳；二氧化碳的验