浅谈高校大学生就业面临的主要问题及对策高校团的基层组织状况及对策报告

浅谈高校大学生就业面临的主要问题及对策高校团的基层组织状况及对策报告 【摘要】随着高等教育办学规模的不断扩大,深入研究和分析国际 _形势下高校毕业生就业中存在的就业难问题,切实了解和掌握近年来高校毕业生就业情况及对策,力求找准制约大学毕业生就业工作的瓶颈,为做好高校毕业生就业工作提出合理建议意见。本人结合近几年的工作实际,提出了如下对策。 【关键词】高校;大学生就业;问题及对策 21世纪是中国经济腾飞的世纪,也是中国劳动资源迎接挑战和接受考验的重要时期。随着高等教育体制的不断深化,高校办学规模的不断扩大,高等教育已步及了大众化时代,毕业生就业必将面临新的情况和挑战,如何认真并准确把握当前高校毕业生就业工作所面临的新形势和新问题,并提出相应对策,是当前深化毕业生就业制度改革的重要课题。 一、高校毕业生面临的主要形势 根据 _今年4月发布的资料,xx年全国有280万高校毕业生,比xx年增加68万人,增幅达32%。xx年全国普通高校毕业生达到495万,比xx年增加82万,毕业生就业压力继续加大,全社会新增劳动就业岗位900万个,其中有500万个要解决下岗职工的再就业问题,剩下的就业岗位,要解决495万大学生就业,加上多年积累下来的待业人员,高校毕业生的就业局面相当严峻。目前我国大学生人数占总人口数的比例与世界发达国家相比,差距仍很大,1996年我国高等教育毛入学率8.3%,到xx年达到15%,1997年平均毛入学率17.8%,发达国家平均是61.1%,应该看到,我国高等教育还处在世界发展水平的初级阶段,还不能够完全满足我国经济社会快速发展的需求,有着强大的发展空间。 以上这一严峻的形势,无疑给在校的青年学生带来了巨大的心理压力。那些刚刚跨入大学校门而踌躇满志、对未来充满无限憧憬的新生们,在对大学生活充满喜悦和好奇的同时,也开始对未来的就业问题感到茫然和担忧。特别是一些家庭经济困难,自己又十分“懂事”的学生,父母省吃俭用、甚至举债供子女念书的情景时刻浮现在脑海,希望通过念完大学找到较好的工作来回报父母,“反哺”念头深藏于心。“如果毕业后找不到一个较理想的工作,我将如何面临含辛茹苦的年迈父母啊!”这是我们与学生谈心中经常听到的话语。许多人也许就是带着这种痛苦和无奈的心情离开他们依依难舍的校园。 二、高校毕业生面临的主要问题 (一)毕业生数量逐年上升。近年来,高校连续扩招,大学生数量增幅非常大,xx年毕业生为212万人,xx年毕业生为280万人,xx年毕业生将达到338万人,比xx年增加58万人,增幅达20.71%。xx年全国普通高校毕业生达到495万,比xx年增加82万,而且今后若干年内,毕业生总量还会持续增加,每年都有数十万的增量,这就使毕业生之间的择业竞争更为激烈,对就业工作来讲,无疑是巨大的挑战。 (二)毕业生素质有所下降。高校扩招带来最直观的形象就是高考入学率明显提高,而高校的培养模式、教育方法又不能及时与之相对应,“入口”放宽,致使大学生素质相对下降。 (三)用人单位对大学毕业生的要求标准愈来愈高。随着我国经济的快速发展,特别是新兴技术和现代化管理模式的引入,使用人单位愈加重视人才,对大学生的标准也越来越高。不仅要求有较扎实的专业知识和外语水平,而且要有良好的身体素质、心理素质和道德品质以及较强的实践动手能力,既要懂技术又要会管理。 (四)高校专业设置不能完全适应社会需求。高校相当一部分专业仍保持着计划经济的设置,未能及时顺应市场经济的需要做出调整。即使调整,从设置到成熟也需要相当一段时间,这就造成学生所学专业与市场所需专业不对口的现象。 (五)大学毕业生的就业期望值过高。据xx年对我校xx届毕业生进行的抽样问卷调查显示,有80%的毕业生求地位、保稳定,就业观念比较陈旧;有18%的同学选择从基层干起,施展才华;只有2%的同学申请到艰苦地区锻炼。 (六)不少用人单位在选择大学生时存在或多或少的误区。过分关注文凭,存在性别歧视,生源地域歧视,过分看重工作经验。 (七)大学毕业生也存在不讲诚信、整体素质有下降趋势,大学生自身定位偏颇,求职途径把握不准。 (八)高校大学的教师一般都重视科研,而对本科生教学的责任心不强,部分教师讲课满堂灌、课后不辅导、考试标准不严、学生评价期考一锤定音;对教育内容及方法、轻视教养、专业知识面狭窄;高等教育的学科结构不尽合理,虽然 _对高校学科专业进行了调整,但由于各高校办学水平参差不齐,学科调整、专业设置仍难以适应市场的需要。 三、高校毕业生采取的对策 (一)要加强对毕业生树立“先就业、后择业、再创业”的观念教育,调整就业期望值的,把那些眼光仍盯在“大城市、大机关、大单位”,不愿到非公有制单位和基层就业,不愿去工资报酬低档的单位就业的学生不断进行调整,加强自我就业、自我创业的勇气的教育,尤其是把毕业生一次就业定终身的片面观念、在就业中挑三拣四、迟迟不愿与用人单位签协议、依赖坐等思想的毕业生,要树立“先就业、后择业、再创业”的观念教育。 (二)要加强组织领导,实施“一把手”工程,建立全方位、多层次的就业工作体系。大学生就业工作不仅关系到人民群众的根本利益,更关系到我国经济建设、社会稳定和高等教育的持续健康协调发展,甚至关系到高等学校的生死存亡,影响到我们党的执政能力建设,对这一问题的认识,不应有任何的短视和偏见。各高校必须高度重视毕业生就业工作,强化责任意识,实施“一把手”工程。党委书记、校长要亲自抓,并将工作责任逐层分解延伸到院系,重心下移,全员参与,形成由“校级领导、职能部门、院系领导、辅导员以及专业教师”组成的毕业生就业工作体系。 (三)要加强对大学生进行共产主义人生观、价值观的教育与引导,帮助学生正确看待社会分工,使学生树立起对社会的责任感和社会工作无高低贵贱之分的观念,力争做到干一行爱一行。 (四)拓展信息渠道,开辟就业市场,构建学校、学生、用人单位三位一体的毕业生就业服务体系。面对日趋严峻的就业形势,学校要主动开拓就业渠道,一是“引进来”积极开展校园招聘活动,培育校内毕业生就业市场;二是“走出去”,组织专人走出校门加强与用人单位的联系,向社会推荐人才,宣传学校的优势和毕业生的特点,增进了解,吸引用人单位向学校投放更多的需求计划;三是在学生培养过程中,积极加强学校与企业联盟的力度,选择具有较强经济、科技实力的企业,通过合作科研、合作办学、联建实训基地等多种形式共建人才培养基地,培养适合企业发展的高素质人才,促进毕业生就业。 (五)要努力加强大学生专业能力的培养,增强学生在本专业内解决实际问题的能力,为学生今后就业增加竞争力。我们应积极探索和建立社会实践与专业学生相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。 (六)建立招生、培养和就业的反馈系统,实现招生规模、结构、质量和就业的协调发展。高校毕业生就业工作应该是包含招生、培养和就业指导服务等环节的系统工程。我们要建立招生、培养和就业工作的反馈系统,把毕业生在人才市场上遇到的问题,加以归类、和分析,反馈和指导于招生规模和结构的设定以及教学培养的全过程。合理的招生规模、结构和质量将影响到培养的效果和毕业生的质量,进而影响到毕业生的就业竞争力和就业质量。 (七)加强对毕业生个体研究和职业策划。教育的目的在于使人成为自己,“变成他自己”。不应培养青年人和成人从事一种特定的、终身不变的职业,而应培养他们有能力在各种专业中尽可能多地流动并永远刺激他们自我学习和培训自己的欲望。因此加大这方面的理论应用,有助于推动就业工作的开展。 (八)精心规划,系统指导,把大学生就业素质的培养贯穿于大学教育的全过程。教育学生加强在知识结构、过硬的专业技能、良好的择业技巧及交往能力、应变能力和心理素质的能力。把就业指导贯穿于大学教育的全过程,要系统规划对各年级大学生的就业指导工作,让学生能够根据社会需要不断充实和完善自己。如一年级侧重如何适应大学生生活,系统介绍专业和职业之间的关系,以及职业对人的要求;二年级侧重如何塑造和完善自己,努力建立扎实的基础知识和合理的知识结构,了解认识自己;三年级侧重如何根据自己的个性特点,拓宽知识面,提高能力,增强就业的自主性和对自己的将来做出决策的能力;四年级主要根据择业期的特点,进行政策、技巧、心理测试等方面的指导。通过四年系统的指导,培养学生的发展性就业素质,使之具有 _、自主创业的基本素质。 (九)要加强与用人单位的沟通,了解他们对专业和人才的需求。要进一步加强与各用人单位的沟通和联系,了解他们对专业和人才的需求;通过信息反馈,也使学生了解人才市场的行情,有的放矢地进行培养和锻炼,增强自身适应市场需要的能力。 (十)加强对网络资源的开发和利用,建设毕