高中语文优秀教案【沪教版高中语文《说数》优秀教案】

高中语文优秀教案【沪教版高中语文说数优秀教案】 说数是我较早的一篇科学散文，被选入普通高中语文沪教版教材中，下面是给大家带来的沪教版高中语文说数优秀教案，希望对你有帮助。 教学目标： 1、掌握说明文的文体特点-准确、生动 2、培养科学精神 教学重点、难点： 1、 学习课文把抽象内容说得具体生动的技巧 2、 体会说明文语言的准确性与生动美 教学方法： 讨论游戏法 一课时 教学步骤： 一、导语 下面是则真实故事，乾隆五十年举行千叟宴，有3900多位老人参加，其中最老的一位多大年纪?芽有副数学对联请你运算，花甲重逢，还加三七岁月;古稀双庆，更多一度春秋。 60年为一花甲，杜甫诗句人生七十古来稀，上联可列算式为： 602+37=141;下联列式为：702+1=141。这位老寿星竟有141岁? -谁说数学枯燥无味?数字天地充满了诗情画意，有待我们去发掘。 二、整体把握 三、体会文章语言的准确性与生动美 (采用抢答的形式，从文中摘录出8道问题，主要围绕说明文体的准确性特点。) 是非大考场： 1、自然数的实物原型是十个手指。(自然数的实物原型可能是十个手指。) 2、负数概念的形成与人类早期的商业借贷活动有关。(负数概念的形成恐怕与人类早期的商业借贷活动有关。) 明确：注意修饰限定词的功用 可能与恐怕都是作者一种合理性的猜测，并非已经有了科学的依据，所以可能与恐怕不可以删去，唯有如此，才能体现作者用语的科学性与准确性。 3、虚数和虚数轴都是人们想象出来的，并没有实际的原型。 4、整数、分数填满了整个实数轴。 明确：注意信息提炼的完整性(不能以偏概全) 5、整数包括正数、负数和零(概念有交叉) 6、(实数范围内)无法用整数或者分数表示的数称为无理数(概念限定范围不明) 明确：注意概念表述的明确性 7、圆周率是无理数，无理数就是无限不循环小数。(圆周率是无限不循环小数;像圆周率那样的数是无理数-可以顺推。) 8、所有分数都可以化为小数，因而所有小数都可以化为分数。(不可逆推) 明确：注意逻辑推导的合理性 四、讨论 1、说明顺序研究 (1)、说明文的顺序一般有几种? 明确：时间顺序;空间顺序;逻辑顺序。 (2)、本文是什么顺序? 有何好处? 明确：逻辑顺序。(从易到难，从少到多，从简单到复杂) 符合人的认识规律，符合一般读者的科学水平。 科 学 小 品 准确 生动 2、体会语言的生动美： (1)、从文中摘录出你最喜欢的句子，并说说理由。 明确： (一)、多种说明方法的运用： 举例子: 如 用圆周率来说明无理数的特点 -包含着无限的信息 作比较: 北京图书馆的藏书和圆周率比较,说明圆周率包含无限信息. 引用:文中引用两首小诗. (二)、多种表达方式: 描写: 加入了分数和无理数以后,数学王国更扩大了,在零这位国王两边雁翅般排开的阵容就更加威武雄壮了. 抒情: 谁说数学枯燥无味?数学天地充满了诗情画意,有待我们去发掘. (三)、品味语言 1)运用: 比喻 拟人等修辞手法 例如:负数和正数分列左右如雁翅般排开,零居中央,颇有王者气象. 2)化用: 道是无理却有情 (刘禹锡) 道是无晴却有晴 此率绵绵无绝期 (白居易) 此恨绵绵无绝期 3)引用: 文中引用两首小诗.前者用诗来咏圆周率,既贴切又文采斐然,使人感到意趣盎然.后者既突出了零的特点,又赞扬了像零一样虽然清贫却乐于助人的人. 五、作业 1、数由自然数发展到复数说明了什么问题?(讨论)(从原文找) 2、筛选信息，回答下列问题： 本文段的说明对象是 ，说明内容是 。 3.划出文段中你认为重要的修饰限定词，体会它的功用。 4.总结文段中运用了哪些修辞方法，并分析其效果。 沪教版高中语文说数优秀教案相关文章： 1.高中语文数学与文化