化学人教版九年级上册碳和碳的氧化物.ppt

,复习课,第六单元碳和碳的氧化物,心中有数,本单元主要分三部分复习:1.碳单质（识记）2.碳的氧化物及其性质（掌握）3.二氧化碳的实验室制法（重点）,一碳单质,无色透明、正八面形状的固体,最硬,深灰色、有金属色泽，细鳞片状固体,质软、滑、在纸上可留下痕迹,很高,高、耐高温,不导电,导电,钻石、刻划玻璃、切割大理石,润滑剂、铅笔芯、作电极,碳单质的物理性质,研究表明：透明的金刚石，深灰色的石墨和足球状的C60，都是由碳元素组成的单质，但是由于它们的原子排列方式不同，因此它们的性质存在着差异。,为什么碳的单质物理性质不同?,1、将以下左例和右例有关项目用线连接起来。石墨冰箱去味剂、防毒面具炭黑导电金刚石新型催化剂C60制油墨活性炭切割坚硬金属,石墨、金刚石、C60、活性炭,2、填写下列空白由碳元素所形成的单质主要有,练一练,3、继发现C60后C70也已经制得,下列有关C70的说法正确的是(),A.它是一种化合物B.它是一种单质，并且它是由C70分子构成的。C.它是一种混合物D.它的相对分子质量是840g,B,练一练,4、下列现象中属于化学变化的是（）,A.活性炭吸附有色、有毒的气体B.铅笔把字迹留在纸上C.用金刚石切割玻璃D.石墨在空气中燃烧,D,练一练,制油墨,作燃料,冶炼金属,可燃性,还原性,稳定,单质碳的化学性质,碳和某些氧化物的反应：,黑色粉末逐渐变成光亮的红色澄清石灰水变成白色浑浊。,现象：,-有铜生成,-有二氧化碳生成,我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是为什么呢？,这是因为在常温下，碳的化学性质不活泼，碳受日光照射或与空气、水分接触，都不容易起变化的缘故。,再练,“钻石恒久远，一颗永流传”该广告词能体现钻石的什么性质？,1、2002年底江苏省考古专家对“泗水王陵”进行保护性挖掘，在考古的过程中发现在棺室外围的土层中有厚厚的一层一千多年前的木炭，这表明木炭具有（）,A.可燃性B.还原性C.稳定性D.吸附性,C,2.金刚石、石墨、C60、C70都是碳元素组成的单质，关于它们的说法正确的是（填序号）(),A.碳原子的排列方式不同B.化学性质相似C.物理性质相似D.是同一种物质E.完全燃烧都生成二氧化碳F.都是黑色固体,A、B、E,3、怎样证明纯净的金刚石和石墨都是由碳元素组成的？,答：高温下将纯净的金刚石和石墨燃烧，得到的唯一产物都是CO2。证明纯净的金刚石和石墨都是由碳元素组成的。,二、碳的氧化物及其性质,实验6-3制取二氧化碳并检验（请小结气体的性质）,实验6-4如图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析,阶梯下层的蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。,能像倾倒液体一样倾倒二氧化碳气体，并使蜡烛由下而上依次熄灭。说明相同条件下，1、CO2的密度比空气大；2、CO2不能燃烧，也不支持燃烧。,实验6-5如图所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。,应将燃着的木条放在瓶口,二氧化碳,软塑料瓶变瘪,因为二氧化碳溶于水，使瓶内的气体减少，压强变小，所以瓶子变瘪。,根据实验6-3、6-4和6-5完成下表（密度同空气比较）,无色,气体,无味,比空气的密度大,能溶于水,一般情况下，不支持燃烧,想一想：我们平时打开碳酸饮料时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质？,答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。,二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？,实验探究：向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入CO2，溶液会变成红色。是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色？你的猜想：,猜想1、是水使紫色石蕊变红猜想2、是二氧化碳使紫色石蕊变红猜想3、是二氧化碳与水反应的生成物，使紫色石蕊变红,石蕊溶液染成的紫色干燥的小花四朵,提供仪器和药品：,二氧化碳二瓶,水,稀醋酸,分组实验合作探究,A石蕊和某些酸的反应,B直接放入CO2中,C喷水,D喷水后放入CO2中,紫色小花变红,紫色小花变红,紫色小花不变色,紫色小花不变色,直接放入CO2中,喷水,喷上稀醋酸,喷水后放入CO2中,稀醋酸使紫色石蕊变红，说明石蕊是一种色素，遇酸变红色,水不使紫色石蕊变红,二氧化碳不使紫色石蕊变红,二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红,IV,III,II,I,将IV中的小花取出,加热,红色又变成紫色,碳酸不稳定，受热分解，所以红花又变成紫色,V,二氧化碳与水反应生成碳酸CO2+H2O=H2CO3,碳酸分解成二氧化碳和水H2CO3=H=O+CO2,复习：如何检验一瓶无色无味的气体是CO2？,在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。干冰升华时，吸收大量的热，因此可作制冷剂。如人工降降雨等。,结论：瓶中气体是CO2,步骤：注入少量澄清石灰水，振荡，,现象：石灰水变浑浊。,一氧化碳,阅读课本121页一氧化碳的第一自然段，请试着小结一氧化碳的物理性质,物理性质：无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。,化学性质：1、可燃性。,一氧化碳与二氧化碳不同，一氧化碳在空气里能够燃烧生成二氧化碳，燃烧时发出蓝色的火焰。,问题：有人说在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒，你认为这种说法对吗？为什么？,不对。因为一氧化碳难溶于水，在通常状况下，1体积的水仅能溶解约0.02体积的一氧化碳。,2、一氧化碳的毒性,一氧化碳有剧毒。这是因为一氧化碳吸进肺里很容易跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地跟氧气结合，人体就缺少氧气。如果吸入较多的一氧化碳，会因缺少氧气而死亡。,你知道吗？,3、一氧化碳的还原性,二氧化碳和一氧化碳的物理性质,无色无味气体，固体为干冰,无色无味气体,比空气大,比空气略小,能溶于水,难溶于水,只能用向上排空气法收集,只能用排水法收集,二氧化碳和一氧化碳的化学性质,一般不能燃烧，也不能支持燃烧不能供给呼吸,没有还原性,不跟水反应,不反应,二氧化碳和一氧化碳,无毒但含量高时会使人窒息,有毒，与血红蛋白结合，使人体缺氧,大气中的CO2的含量升高会产生“温室效应”，使全球变暖,严重污染空气,1、作气体肥料2、灭火3、作致冷剂、人工降雨4、作化工原料5、制碳酸饮料,1、作燃料2、冶炼金属,为什么二氧化碳和一氧化碳有不同的物理性质和化学性质?,因为它们的分子构成不同,1雪碧是生活中常见的饮料，其中含有水二氧化碳柠檬酸等，你如何验证雪碧中溶解了二氧化碳？除杂质,练一练,鉴别和你有哪些办法？,二氧化碳的制法,实验室制取气体装置的确定,发生装置,收集装置,（不易溶于水、不与水发生反应）,（是否需要加热、加催化剂等）,用石灰石和稀盐酸反应,(1)制取原理：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,(2)用哪种发生装置?,用过氧化氢制取氧气装置,(3)收集方法：,向上排空气法,(4)验证方法：,通人澄清的石灰水,(5)验满方法：,点燃的木条，放在瓶口,二氧化碳的实验室制法,巩固练习,1、选用右图所示的代号(A、B、C、D、E)填入下表,A,D或E,A,D或E,B,D或E,B,D,A,B,D,E,C,.图B中反应物的状态为，反应条件为；导管刚刚露出橡皮塞的目的是为了。.图A中反应物的状态为，反应条件为；,固体与液体,常温,有利于生成的气体排出，易于收集气体,固体,加热,A,B,.已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水。实验室常用碱石灰和硫酸铵两种固体混合加热的方法制取氨气。根据所学的知识判断，实验室制取氨气时发生装置应选择（）装置，收集装置应选择（）装置。,A,C,某气体只能用向上排空气法收集，则该气体应具备的性质是()不易溶于水易溶于水密度比空气小密度比空气大A、B、C、D、,下列说法正确的是（）A、收集H2的装置也收集CO2B、收集CO2可以选用向上排空气法C、检验产生的气体是否是CO2，可用燃着的木条D、检验集气瓶中是否收集满CO2，可用澄清石灰水,D,B,提高练习,.农业科技人员向农民建议：在利用温室进行种植生产时，可向温室内通入适量的二氧化碳，这是因为（）A、CO2可使害虫窒息死亡从而防治病虫害B、CO2可产生温室效应从而提高室温C、CO2能灭火，施用后可防止火灾D、施用CO2可促进植物的光合作用下列各物质中，化学式相同的不同物质是（）A、氧气和液氧B、金刚石和石墨C、水银和银D、干冰和二氧化碳,D,B,、家用热水瓶时间长了会在瓶胆内结一层水垢（主要成分是碳酸钙），可用来除去水垢的是（）A、