5.苹果里的五角星.pptx

,5.,初读课文1.自由读课文，圈出生字并组词，查字典或联系上下文理解词语的意思。2.找出文中的近义词或反义词。3.给自然段标上序号。,xxin晰鲜qiohngshxn瞧横疏循（瞧见）（横切）（生疏）（循规蹈矩）（瞧出）（横跨）（疏远）（循环）j矩（循规蹈矩）（规规矩矩）,近义词：显示显露清晰清楚生疏陌生感触感受循规蹈矩安分守己反义词：清晰模糊生疏熟悉隐蔽显露无意有意鲜为人知众所周知xin新鲜xin鲜为人知,鲜,1.为什么苹果里面会有五角星？2.五角星是怎么出现的？3.五角星的出现给了我们什么启示？,自由读，说说课文的主要意思，并给课文划分自然段。,课文大意：邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现五角星。“我”从中受到了启迪。第一部分（14)：写邻居家的小男孩向“我”显示他在幼儿园学会的新本领横切苹果后，里面有颗五角星。第二部分（5段）：写“我”从横切苹果的有趣发现中获得的深刻感受。,深入课文1.自由读第一段，说说你知道了什么？邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说:“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”,段落意思：写邻居家的小男孩要向“我”显示他在幼儿园里学到的新本领。,邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说:“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”1.“常客”是什么意思？2.从“常客”、“差不多每天”等词语可以看出小男孩怎样的特点？,(经常来的客人）,（天真活泼、好奇心强）,齐读这一自然段，思考以下问题：,全班齐读24自然段画出文中我们通常的切法和小男孩切苹果的方法以及由此产生的图案的有关句子“我知道里面是什么。”我瞧着他说。（作者对小男孩说的话当真吗？）（不以为然）“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!,我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前:“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢!”,“拦腰切”和“通常的切法”进行对比，突出小男孩切苹果的与众不同。,段落意思：写小男孩切苹果的过程。,自由读第四段，边读边思考以下问题：真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！1.第二段中作者本来是不以为然的态度，到这里从“真的”和“果然”两种鲜明对比可以看出作者的态度变为什么？2.用“清晰”来造句。3.循规蹈矩是什么意思？4.“另一种切法”是指怎样的切法？5.“从未”一词强调通常情况下人们都运用旧的思维方式，“更没想到”指出了旧的思维方式给我们带来的遗憾。作者有幸见到这“另一种切法”他是什么样的心情？,惊奇,这张照片很清晰,原指遵守规矩不敢违反，本课指切苹果总是按习惯的方法去做。,拦腰切下去,万分激动,真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！（第四段讲了什么内容呢？）,段落意思：写小男孩的切法给“我”带来的发现和惊喜。,第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅（mi）力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。1.这样切苹果是指怎样切苹果？2.两次用“也许是出于”表示什么意思？3.“鲜为人知”是什么意思？“鲜为人知的图案”指的是什么？4.从哪看出这个图案竟有那么大的魅力？5.这段中哪句是中心句？作者写这篇文章的目的是什么？,拦腰切,突出不确定、猜测的语气,鲜：少。很少被人知道。苹果里的五角星图案。,三个“传”字，写出了这个秘密的感染力之大