2016年高考——语文高考讲座.pptx

高考语文备考提要,内蒙古师范大学石海光,请大家明确,你的高考试卷，读者是有限的，你要明确：我是给高考评卷教师答卷的。,古文翻译,不用考虑直译或意译把握大意和关键词克服畏惧、沮丧，无论理解到什么程度都要“硬译”,2015古文翻译,（1）陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。译文：陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨，如今又要外出巡游，我很担心不合适。评分：译出大意给2分；“军旅”、“咨怨”、“游幸”三处，每译对一处给1分。,2015古文翻译,（2）不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！译文：不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢？评分：译出大意给2分；“凶逆”、“王室”、“泉壤”三处，每译对一处给1分。（482/10）,关于古诗文阅读,思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。(6分),这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方亲人绵绵不尽的思念情怀。评分：答出思念远人的，给2分，答出增添思念之情的，给3分。关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。评分：答出关系的，给3分；答出原因的，给3分。,春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。（2）这首诗表现作者什么样的情绪？表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。,军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。注严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。,2015,残春旅舍韩偓旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。注韩偓(约842923)：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人。这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里借指都城长安。梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪：朝廷官员的冠饰。,8.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”？请指出这一联巧在哪里，并简要赏析（5分）答案：构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇；用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。评分：答出的，给3分；答出的，给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。（163/5）,9.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）答案：表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”，整理朝冠待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。评分：答出什么感情的，给3分；进行简要分析的，给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。（8/6）,注意事项：,赏析字或句（泛泛答为“好”、“精妙”、“神妙”、“点睛之笔”等不能给分。）重点关注动词再现画面（找意象，不是翻译）表达了什么样的思想感情（关注题目、注释等有效信息）为什么这样写（若仅答成“突出主题”、“突出主旨”之类万金油式答案，没有具体充分的阐述，不能得分。）,古诗文默写,评卷要求：首先确认是否有错字、别字，是否有增、减字现象，如有，则该空不给分。要把握“尊重书写习惯，充分考虑语境”的原则，对书写不规范的字，如果在该语境中并不至于被误判为其它字就不应视为错别字。模棱两可的情况下打分宜从宽。但假若该字十分明显地有增减笔划等书写错误，则应严格扣分。用繁体字或繁简字混用，只要繁、简体字正确，即应给分。评阅标准必须保持前后一致。舳舻千里旌旗蔽空,关于现代文阅读,东家老范是个什么样的人？请结合全文简要分析。（6分）,答案：自家设私塾而允许别家孩子随听，是个大方的人；关注老汪的“乱走”，并尽力开导安慰，是个友善的人；不再追问老汪的隐情，是个有分寸的人；不因银瓶而辞退老汪，是个识大体的人。评分：每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。,老汪对论语中“有朋自远方来”一句的独特理解，其实源于自身人际关系的体验，请结合全文简要分析。(6分),答案：老汪自己孤独不乐，所以从论语中读出的也是孤独不乐，反映的是其个人心境；老汪通过曲解论语来证明“圣人”也有同样的孤独感，以此抚慰自己的孤独；结尾处老汪“发现”老范就是自己的朋友，虽常在身边却宛如远来，这也照应了他此前的理解。评分：每答出一点给2分。意思答对即可。,老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同。（8分）,相似之处（6分）：都温和善良，诚挚率真；都有些懦弱，也比较落魄；都有些书呆子气，喜欢引经据典来自我辩解、自我安慰。评分：每答出一点给2分。意思答对即可。不同之处（2分）：孔乙己的精神困境主要源自封建文化比如等级观念的压制，以及生活的窘迫；老汪的精神困境主要源自内心的憋闷，即难以排解的孤独。评分：每答出一点给1分。意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。（529/25）,有人说自由报记者宗祺仁是共产党，提醒戴安澜多加提防，他却回答“何防之有”，这是为什么？请结合材料，分析戴安澜这样回答的理由(6分),答案：国难当头，应以民族大义为重，戮力同心，共赴国难；宗的见解卓越，报道真实感人，是少有的爱国志士；作为莫逆之交，只应相互敬重，不能彼此防备。评分：每答出一点给2分。意思答对即可。,戴安澜率第200师赴缅途中，曾赋远征二首以明志。诗中涉及哪些历史人物的事迹，又表达了什么志向？请结合材料，谈谈你的理解。(6分),答案：第一首借诸葛亮远征平定蛮夷的事迹，说明自己率领的是正义之师、威武之师，表达了荡平敌寇、解民于倒悬的信念；第二首借秦始皇开拓疆土的事迹，表达超越秦皇、弘扬国威的壮志，抒发了澄清宇宙、安抚黎庶的气概。评分：每答出一点给3分。意思答对即可。,作为著名的抗日爱国将领，戴安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服，其中必有内在原因。请结合材料具体分析。（8分）,答案：超越党派利益，献身正义事业，血酬壮志，精忠报国；为人平和，不求功名，临危不惧，胸怀坦荡；关爱家人，情真意切，侠骨柔肠，勇于担当；身为军人，熟读文史，精通琴棋书画，兼具文韬武略；英勇善战，指挥若定，治军有方，视死如归。评分：每答出一点给2分，给满8分为止。意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。（1071/25）,注意事项,看清答题区域，一共有几条横线，心中有数后再书写。尽量写满答题区域看清分数，猜测“采分点”多角度思考，多方面阐释绝对没有坏处新现象，提醒完整阅读,语言文字运用题,仿写、补写改错读图注意：分项赋分；莫丢冤枉分（22/5；349/6）,作文,请看要求阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,审题是关键,春节期间，qq群里出现了如下一段有关“关怀”的议论：甲：这次回家过年，明白了一个道理。过春节之所以快乐，是因为我们在享受来自父母的关怀。父亲一句“上班辛苦吧？”，一年奔波的辛酸便都化解了。乙：没错。我的体会是，我们关怀父母，也是一种快乐。我从城里给母亲买了一件棉衣，看着她试穿时开心的样子，我心里温暖极了。丙：关怀的快乐，其实不只限于跟父母之间，也不只限于春节期间。丁：我对关怀的理解更深远。我想到了那些过节时有家难归和无家可归的人们。,角度,甲：父母对孩子的关怀乙：孩子对父母的关怀丙：关怀没有对象和时间的限制丁：特殊群体更需要关怀关怀世界需要关怀关怀的快乐活出有爱的生命,2009年高考作文,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文视觉之异常，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,第一则材料，道尔顿意外发现自己自己色觉有问题，应该说他遇到了人生的危机，但，他面对危机，却没有气馁，潜心研究，得出了色盲症一说，填补了医学理论上的一项空白。第二则材料，注意捕捉到关键词句，“本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。”“破产”，是安藤百福人生的危机，但他却能及时转化危机，使之变成了机遇。第三则材料，乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿，应该说，他也遇到了人生的危机，然而正是这场危机，使他获得了改变人生的机遇。,转化危机，变危机为机遇。,2015年高考作文,当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,2014年高考作文,不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动