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18.童年的水墨画,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,水墨画欣赏,破碎,染绿,水墨画,浪花,凉爽,溅起,m,rn,su,lng,jin,shung,我会认,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,水墨画,浪花,葫芦,清爽,松针,蘑菇,我会读,识字游戏,清爽,溅起,水墨画,蘑菇,浪花,小船溪水行,扇子,shn,扇动翅膀拍水戏耍。,多音字,shn,扇坠,扇形,扇风,我能给“扇”加上正确的拼音。,轻声朗读课文,试着在每一节的小标题后面加上动词,说说这首儿童诗主要写了哪几件事。,整体感知,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,大声朗读第一节:1.找一找诗中写到了哪些景物,有哪些颜色。在文中标注出来。2.画出你喜欢的句子,在不理解的地方打上“?”与同桌讨论交流,想一想你有哪些办法去理解。,比喻,垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。,我想到了贺知章的咏柳,运用了比喻的修辞手法,将“溪水”比作镜子,将“山溪”比作绿玉带,突出了山溪清澈、平静的特点。,溪边,生活中我看到过垂柳的样子。,比喻,人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然哗啦一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,写了哪些景物?,小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓,你怎么理解“人影给溪水染绿了”?,联系上下文、结合图片想象画面,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,比喻,读一读:想象画面,有感情地朗读溪边。,背一背:用自己喜欢的方法背诵溪边。,说一说:从溪边这首诗中你看到了怎样的画面?,1.自读第二小节,边读边想象这个画面,说说在江上做了哪些活动,作者是怎样写出来的。2.找出诗中不理解之处,运用学习第一首诗的方法尝试解决。,比喻,是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排银牙。,你知道文中“水葫芦”指什么吗?,江上,比喻,说一说:“江上”这幅画给你怎样的感觉?,这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍,孩子们也用双手拨动着浪花,快乐地在水中嬉戏。,齐读第三小节,找一找作者写到了林中的哪些景物。,比喻,松树刚洗过澡一身清清爽爽,松针上一串串雨珠明明亮亮。,对比句子,你更喜欢哪一句?读出这种感觉。,林中,松树刚洗过澡一身清爽,松针上一串串雨珠明亮。,积累词语:甜甜蜜蜜干干净净开开心心稳稳当当,我还会说这样的词句,比喻,是谁一声欢叫把雨珠抖落,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。,猜一猜:是谁呢?说说你对这句话的理解。,上下结构,竿,墨,葫,染,菇,蘑,独体结构,爽,左右结构,腾,碎,拨,生字归类,浪,墨,染,竿,碎,浪,葫,爽,蘑,菇,我会写,腾,拨,墨,m,巧记:黑土地。,两边点大,中间两点小,易写错,染,上下结构,爽,撇舒捺展,rn,shung,童年的水墨画,溪边钓鱼:溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓,江上戏水:鸭子、孩子戏水,林中拾蘑菇:蘑菇多多,孩子快乐,结构梳理,街头听不见马路上车辆喧闹,哪管它街头广
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