16小真的长头发.pptx

第二课时,16小真的长头发,上节课我们通过朗读课文，了解了小真、小美和小叶之间的谈话内容。这节课，我们就深入地分析小真丰富的想象力。,第二课时,自由朗读课文，思考：小叶、小美和小真是怎样谈论自己的长头发的？,互动课堂,听她们炫耀，小真会是什么心情？,小叶对小美说：“咱们的头发还能长长呢。”“长的啊，能盖过腰。对吧，小叶？”“对，能到腰呢。”,“哼，能长多长？”“怎么，你们的头发才能长那么长？我的啊，能长得更长呢！”“老长老长老长老长老长！说起那个长来啊,分角色朗读：,小叶对小美说：“咱们的头发还能长长呢。”“哼，能长多长？”小真问。“长的啊，能盖过腰。对吧，小叶？”“对，能到腰呢。”“怎么，你们的头发才能长那么长？我的啊，能长得更长呢！”小真说。“嘿！能长多长？”“老长老长老长老长老长！说起那个长来啊,小叶和小美听得入了神，羡慕的说：“哦，这真是太好了。”小真的头发快点长长就好了。,默读第9-12自然段，思考：小真想象自己的长头发能做些什么？（课后第1题）,要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢,要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。,自豪开心,就是在露天里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。,要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就能读上十本书。妈妈还会对我说：“谢谢小真啦。”,小真的头发能做些什么？（课后第一题）,要是把辫子垂下去,要是把辫子甩过去,1,2,3,只要把头发卷在身上,4,要是把辫子拉在树上,就能钓鱼,就能套牛,就能当被子,就能晾衣服,表示条件关系,交流：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？看谁的想法更奇妙、更有趣。（课后第二题）,要是就能,快速读13-20自然段，想一想，长头发给小真带来哪些不便？,可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？,不便1,（不方便洗头）,不便2,再说，怎么梳呢？那么长的头发。,（不方便梳头）,不便3,是啊。拖在地上不难受？,（拖在地上难受）,在小真的想象中，这些不便是怎样解决的？在课文中找出来。,第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。,第二步：躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。,第一个不便：怎样洗头发？,轻松有趣,比喻手法，生动地写出头发当时的形状。,这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。,第二个不便：怎样梳头发？,梳头悠闲自在,没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这座树林别提有多棒了。,第三个不便：头发拖在地上难受怎么办？,没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这座树林别提有多棒了。,我的头发就会变成树林！,小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里。,想象得太神奇了。真是一头令人羡慕的长发啊！,用自己的话说一说，怎样解决长头发的三个不便？,怎样洗头：,怎样梳头：,拖地难受：,让河水冲洗,让妹妹梳头,烫起来变成树林,齐读21-22自然段，小叶和小美听了小真的话后是怎样的感受？,小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。”,“入了神”说明小艳和小美完全被小真所描述的情景吸引住了。,羡慕入神,读完课文，说说你觉得小真是个怎样的孩子？,想象力丰富,活泼,天真,主题概括,课文用充满稚趣的语言描述了想象当中的的样子及用途，表现了小真丰富而新奇有趣的想象力，展现了一个又一个童趣盎然的美好画面。,小真,长头发,描写长头发的句子,1.长发飘飘，如波浪一般滑腻柔软。2.她把头发披散下来是叫太阳的光芒都要忌妒的。3.最引人注目的是那浓厚乌黑的披肩发，犹如黑色的瀑布悬垂于半空。4.她那乌黑的头发，梳成两条辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂