物理人教版八年级下册8.3摩擦力课件.ppt

大安五中宋继华,1、演示实验：拿啤酒瓶比一比,汽车为什么无法向前行驶？用什么方法解决这个问题？涉及到什么物理知识？,2、播放视频：车轮打滑,预习交流,人教版九年级物理,第八章第三节,摩擦力,1、能根据生活体验认识摩擦力；2、能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略测量水平运动的物体所受的滑动摩擦力;3、经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的过程，能表述影响滑动摩擦力大小的因素：4、认识摩擦在生产和生活中的利用和防止，并能正确说了增大和减小摩擦的方法。,学习目标：,动手做一做,感知摩擦力的存在,实验1将手掌按在课桌上，向前滑动，体会桌面对手前进有什么影响。以组为单位说出自己的感觉.,实验2将牙刷的刷毛直立在课桌的表面，用力推动或拉动牙刷，观察刷毛弯曲方向与牙刷运动的方向有什么关系。,你是否感到桌面对手掌有阻碍作用？,思考：（1）、若手与桌面没有接触挤压，会有被阻碍的感觉吗？（2）、若桌面与手都绝对光滑，会有被阻碍的感觉吗？（3）、若手只是放在桌面上不滑动，会有被阻碍的感觉吗？,摩擦力如何产生的？它的方向是怎样的？,1.摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力（frictionforce）,一、摩擦力:（f）,2.摩擦力产生的条件：,3.摩擦力的方向：,a.相互接触且有压力；b.有相对运动或相对运动的趋势；c.接触面不光滑。,与相对运动或相对运动趋势方向相反,9、擦黑板时板擦与黑板间的摩擦,7、写字时钢笔尖和纸间的摩擦,1、滑行的雪橇与雪地间的摩擦,2、传送带上物体受到的摩擦,3、滚动轴承,4、手中的水杯所受摩擦,5、推木箱没推动,6、旱冰鞋与地面间的摩擦,8、拉杆箱与地面间的摩擦,4.把下物体所受的摩擦分类，并说出分类依据。,9、擦黑板时板擦与黑板间的摩擦,7、写字时钢笔尖和纸间的摩擦,1、滑行的雪橇与雪地间的摩擦,2、传送带上物体受到的摩擦,3、滚动轴承,4、手中的水杯所受摩擦,5、推木箱没推动,6、旱冰鞋与地面间的摩擦,8、拉杆箱与地面间的摩擦,4、摩擦力的种类,滑动摩擦,静摩擦,滚动摩擦,实验,5、测量滑动摩擦力,进行实验：将木块放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，读出并记下弹簧没力计的示数。,使用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力,1.测量工具：,2.测量原理：,3.测量方法：,4.测量结果：,提出问题：,滑动摩擦力的大小与什么因素关？,猜想与假设：,猜想A:可能与有关,猜想B:可能与有关,猜想C:可能与有关,猜想D:,实验设计：,1）实验器材：木板、木块、弹簧测力计、钩码、毛巾,合作探究,1、怎样改变木块的压力大小？怎样改变粗糙程度？,2、用到什么科学方法？,2）各小组根据自己的猜陈述一自己的实验设计,收集数据,进行实验：,实验结论:,滑动摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度有关。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,在许多情况下摩擦是有用的。,传送带,拔河,三、摩擦的利用和防止,增大摩擦的方法：,视频：后来是怎样解决汽车打滑无法行驶的问题的？,涂防滑粉,瓶子盖,增大压力和接触面粗糙程度,摩擦在很多情况下又是有害的.,由于摩擦，限制了交通工具的速度，为了提速，科学家想出了什么方法来减小摩擦？,巨石下垫圆木,？,用滚动代替滑动可以减小摩擦吗？动手小实验：1.将小车放在水平木板上，先用手直接匀速拉动，记录示数。2.将小车翻转重做实验，记录示数。比较两次弹簧测力计示数差异,减小摩擦的方法：,减小压力减小接触面粗糙程度用滚动代替滑动使两个相互接触的表面隔开,加润滑油,气垫船,冰壶运动,讨论一下自行车上，哪些部位存在摩擦？哪些摩擦要增大？哪些摩擦要减小？各用的什么方法？,达标检测,1.关于摩擦力，下列说法正确的是：（）A相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力。B静止的物体一定不受摩擦力。C相对运动的两个物体，一定存在摩擦力。D一个物体在另一个物体表面滑动或有相对运动趋势时，才有可能受到摩擦力。,2.下列事例中,目的是为了增大摩擦的是（）A书包背带做的很宽B下雪天在公路上撒些灰渣C机器的转动部分安装滚动轴承D给机械部件之间的接触面加润滑油,D,B,达标检测,3.一个重40N的物体放在水平桌面上，在10N的水平推力下静止不动，则物体受到的摩擦力为_；当推力为18N时，物体做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力为_。,4.某同学看到班级的门松了，关不紧。他找到一张纸折了几叠后夹在门与门框之间，门就关紧了，这主要是通过增大的方法增大柜门与门框之间的摩擦力。,10N,18N,压力,增大接触面的粗糙程度,滚动代替滑动,达标检测,5雪天汽车轮胎上安装防滑链目的是；搬运重箱子时，箱子下面放几根圆木的目的是。,总结提升,你