04-13年福建高考诗歌鉴赏汇总分析ppt课件

历年福建高考诗歌鉴赏汇总分析,1,一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；,考纲要求,写什么,怎样写？,为何写？,即是从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目,2,2004-2013年福建省高考语文古代诗歌鉴赏命题回顾,3,2004-2013年福建省高考语文古代诗歌鉴赏命题回顾,4,2004-2013年福建省高考语文古代诗歌鉴赏命题回顾,5,秋夜（朱淑真）夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的？,04年福建卷：,6,【答案】“凉”字。“凉”字既写天凉，又写心境的孤独（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可）,7,与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。(1)诗中的雁引愁心去一句，有的版本写作雁别秋江去。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）（2）对第三联云间连下榻，天上接行杯所运用的艺术表现手法做简要分析。（2分）,2005年高考诗歌鉴赏题,8,【答案】（1）雁引愁心去运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。引愁心比别秋江更富有感情色彩，月更新颖。【（意思对即可）（答雁别秋江去，言之成理亦可。）】（2）第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上行杯，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（意思对即可）,9,端居（李商隐）远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称。这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由（3分）这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分）,2006年高考诗歌鉴赏题,10,【答案】不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其它词难以速到这种表达效果。【如果认为用“对”或其它词好，言之成理可酌情给分。】在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。【从其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。】,11,武夷山中（宋）谢枋得十年无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？【注】谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。（1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（3分）（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分）,2007年高考诗歌鉴赏题,12,【答案】表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。（意思对即可）【答案】这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。（意思对即可）,13,绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。注这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。,2008年高考诗歌鉴赏题,14,【答案】这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞人草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠久闲之情。【也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。】（言之成理即可）,15,溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分),2009年高考诗歌鉴赏题,16,【答案】(1)用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮这两个意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现作者的孤独寂寞情感。(2)“独行穿落叶，闲坐数流萤”句中“穿”宇写出了在萧萧落叶中穿行，而无人相伴的孤独。一人独坐而无聊，一个“数”字表现了主人公的动作神态，吏表现出闲极无聊的寂寞情感,17,2010年高考诗歌鉴赏题,访隐者宋郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。注坞：山坳。山翁：此处指隐者。（1）在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是_（1分）（2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。（3分）（3）下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是（2分）A开荒南野际，守拙归田园。B.锦城虽云乐，不如早还家。C艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。D.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。,18,（1）答案：踏（2）答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。（意思对即可）（3）答案：A,19,2011年高考诗歌鉴赏题,晓至湖上清历鹗出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。折苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景。（选自清诗选）注湖：杭州西湖。折：弯曲。景：影。（1）这首诗情感丰富，请做分析。（3分）（2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析（3分）,20,【答案】（1）这首诗情感丰富。从“人意静”、“寒雾生”等语可以看出作者喜爱幽静；“临水”、“稍见初日开”等词句则表达了作者亲近自然之意；而从“安得学野凫”、“逐清景”又可看出作者向往自由以及对自由暂不可得的惆怅之情。（2）对比，有声与无影对比。2、对偶，近景与远景相结合，听觉与视觉相结合，节奏优美，层次分明。,21,2012年高考诗歌鉴赏题,望江南【宋】李纲江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。(选自御选历代诗余卷二十五)注玉花：喻雪花。(1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。(3分)(2)下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。(3分),22,【答案】(1)要点：“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。(2)示例：空旷，暗示钓翁生活的闭适自在；“茅舍竹篱依小屿描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫人轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。,23,2013年福建卷,送何遁山人归蜀宋梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机【注】杜鹃：又名子规。息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动(1）请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分）(2）三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。（4分）,24,(1）答：“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗韵味。(2）答：颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。,25,小结,规律透视1.时代分布：唐宋领风骚。共涉及10首诗歌，选用唐代诗歌3首，宋代6首，清朝1首。2.体裁分布：律绝为主，绝句更是重点。绝句5首，律诗3首，古体诗1首，词1首。3.题材分布：写景抒怀为主。或写景以寓情，以山水田园诗为代表；或即事以抒怀，以离别、思念家乡亲人、抒发旅途飘泊、民族气节、自我感伤为代表。,26,小结,4.作者分布：选诗以非名家为主，但也不回避名家名篇。5.考点分布：考察重点突出。理解诗歌的内容情感、评价作者的观点态度始终是命题的首选.其次对语言的鉴赏以炼字炼句居多，对表达技巧的考察以情景关系居多。6.题型、分值稳定：题型为简答题，分值6分.只是在2010年考了选择题和填空题，总分值还是6分。,27,启示,1、难易适中与全国各省市相比较，福建高考诗歌字面意相对容易理解,篇幅较为短小,绝句居多,难度不是很大。2、选材多样化名家的非名篇、非名家的名篇都更有可能涉及。而近几年全国各地的诗歌考察中名家名篇也在相对减少，名家不太出名的佳作和一般诗人的名篇比重在加大。,28,3、唐宋主唱,适度关注其他唐宋主唱,这与全国是一致的。2010年各省市19首诗歌涉及唐宋诗词共14首，比率占到70。2011年全国卷选取的也是唐诗和宋词。全国各地的唐宋诗词也占12首。魏晋南北朝诗歌、元明清诗词曲各地市都有所涉及。,29,4、关注多元题材福建和全国各地一样，以情景交融的写景抒怀之作为重点。写景抒怀之作包含两类题材，一类是山水田园诗歌，此类诗以写景为主，抒情较含蓄；一类是即事感怀类之作，景、事、情交织在一起，抒情议论较为明显。这两类都较其他题材方便设题。不过其中其他省市也常有涉及的咏物言志、怀古咏史、送别感怀、边塞战争、哲理诗等都尚未涉及，可适度关注。,30,5、关注诗和词福建一直是律绝独唱，直到清朝厉鹗的五言古体诗和宋代李纲的词,打破了律绝一统天下的格局。但还是清一色的诗。纵观全国各省市的诗歌体裁虽然是百花齐放，但律诗、绝句、词一直是重点。福建由于试题文字量偏大，所以诗歌篇幅以短小为主，五律、七绝和宋词小令形式上长短适中，既有规律可循，也容易命题和答题。,31,6、考点趋于多元，试题开放度加大由于理解诗歌的内容情感、评价作者的观点态度始终是命题的首选。福建卷也不例外，但由于语言题以炼字题居多，