人教部编版七年级语文下册《太空一日》优秀教案

太空一日教学设计【第一课时】【学习目标】1 知识与能力：把握课文主要内容，了解“太空一日”所经历的惊险与挑战。2过程与方法：运用快速浏览的方法了解课文内容，运用做结构图的方法理清课文3情感态度与价值观：了解以杨利伟为代表的宇航员所具有的航天精神，学习我国宇航员具有的崇高精神。【学习过程】一、图片导入雏鹰待哺图片导入，介绍我国航天的历史起源二、整体感知雏鹰清声1、阅读全文，你感受到杨利伟是一个怎样的人？从文中的第_段_句，我感受到杨利伟是一个_(用词语概括)的人。2、介绍背景资料（1）2003年2月1日美国东部时间上午9时，美国“哥伦比亚”号航天飞机在得克萨斯州北部上空解体坠毁，7名宇航员全部遇难。（2）2003年5月4日俄罗斯“联盟TMA-1”号飞船脱离国际空间站,受命返回地面时偏离地点400多公里。（3）2003年8月22日巴西第三枚VLS型运载火箭在阿尔坎塔拉航天基地接受最后检测时突然发生爆炸，导致现场21人被炸死，另有20多人身受重伤。3、总结三、小组探究群鹰和鸣1、小组合作完成简单结构图结构图中必须要包含以下内容：（1）、杨利伟经历太空一日中，遇到了哪些困难？（2）、他是怎样克服的？（3）、杨利伟在太空中看到什么？2、总结请学生读“感动中国2003杨利伟颁奖词”四、课外拓展鹰击长空1、除了文中这个故事，你还知道哪些关于人类征服自然的故事？2、全班朗诵炎黄飞天梦五、反馈提升鹰翔九天作业布置：阅读天地九重感兴趣的篇章【板书设计】22太空一日杨利伟热爱祖国科学严谨【第二课时】【学习目标】1知识与能力：品味文章朴实、生动的语言描写。2过程与方法：注意分析关键语句，体会作者语句运用之妙3情感态度与价值观：体会文章字里行间蕴含的思想感情，激发爱国热情，探索宇宙奥秘的求知欲望。【学习过程】一、视频导入雏鹰待哺观看“失重33天”视频，体会奇妙的航天旅行二、回顾知识雏鹰清声1、请生讲一讲这篇文章讲了哪些内容？2、文章哪个方面给你的印象最深刻三、探究质疑群鹰和鸣1.结合课文，说一说文章中哪一句话最触动你的心灵，为什么？例：（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！2.本文在形式上有什么特点？有什么作用？采用小标题的形式，依照火箭发射、在太空中、飞船返回的顺序组织全篇。采用小标题的作用：小标题既有提纲挈领、条分缕析的作用，又可以减少一些过渡性文字的铺张，以便于突出重点。另外，还可以让文章疏密有致，结构严谨。3质疑文中还有哪些没有读懂的地方请生提出，同学、老师帮忙解答。4归纳总结本文采用小标题的形式，详尽地叙述了“我”（杨利伟）的“太空一日”之旅，表现了航天英雄的沉着、冷静和严谨、科学的崇高精神。四、拓展学习鹰击长空1、说一说，假如杨利伟到你们的学校和大家交流，你会向他提什么问题呢？五、反馈提升鹰翔九天作业：写一