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文档简介

第四讲 认识图形与图形的计数一检查家庭作业针对学生所做情况，重点问题重点讲解，提高学生综合运用知识的能力，查缺补漏，等级评定。二梳理知识1、认识图形例1下面五个图形中，哪一个与众不同？ 解 号图的四条边长度不同，是一般四边形，其他四个图形的各边都相等，都是正多边形.例2用一副七巧板可以拼成许多有趣的图形，请同学们看一看、想一想，这些都代表什么图形？ 下面是一副七巧板，它被拼成一个正方形.其中，是三角形的有_，是平行四边形的有_，是正方形的有_，它们都是基本图形. 解 骆驼 狗 仙鹤2、图形的计数.例3 数一数，图中共有多少条线段？解 我们在数数时，总是按照一定顺序数，1,2,3,，从小到大，而且每次加1.一段为一条的有4条； 两段为一条的有3条；三段为一条的有2条；四段为一条的有1条.一共有4+3+2+1=10（条）.例4 数一数，下图中有多少个角？ 解 6个. 例5 数一数，下图中有多少个长方形？解 按从小到大的顺序数.一个一个有4个；两个合为一个一共有4个.四个合为一个一共有1个.所以共有4+4+1=9（个）长方形.例6 数一数图中有西红柿的正方形有几个？.解 先数单个正方形，有西红柿的正方形有1个。再数四个正方形合成的大正方形，有西红柿的大正方形有4个。最后数由9个小正方形组成的大正方形，有1个。所以1+4+1=6，有西红柿的正方形共6个。例7数一数图中共有几个小正方体木块？解 从上面先数，第一排有2个小正方体，再数第二排有4个小正方体，最后数第三排有6个小正方体，所以2+4+6=12，有12个小正方体。三.达标测试1、数一数，图中共有_条线段.2、下图一共有_个角.3、下图中共有_个三角形，_个正方形. 4、找出只含一个圆圈的正方形的个数。( )个5、右边的图形是由左边的积木垒出来的，左边每堆各有多少块积木？右边的图中有几个是看得见的？几个是看不见的？右边一共有多少块积木你能数出来吗？（ ）块） （ ）块 看不得见（ ）块 看得见（ ）块，一共（ ）块6、数一数，图中共有几个小正方体木块？( )块四家庭作业1、考眼力，哪幅图是大长方形中缺少的那一块？用“”表示.12345
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