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文档简介
第四讲 认识图形与图形的计数一检查家庭作业针对学生所做情况,重点问题重点讲解,提高学生综合运用知识的能力,查缺补漏,等级评定。二梳理知识1、认识图形例1下面五个图形中,哪一个与众不同? 解 号图的四条边长度不同,是一般四边形,其他四个图形的各边都相等,都是正多边形.例2用一副七巧板可以拼成许多有趣的图形,请同学们看一看、想一想,这些都代表什么图形? 下面是一副七巧板,它被拼成一个正方形.其中,是三角形的有_,是平行四边形的有_,是正方形的有_,它们都是基本图形. 解 骆驼 狗 仙鹤2、图形的计数.例3 数一数,图中共有多少条线段?解 我们在数数时,总是按照一定顺序数,1,2,3,,从小到大,而且每次加1.一段为一条的有4条; 两段为一条的有3条;三段为一条的有2条;四段为一条的有1条.一共有4+3+2+1=10(条).例4 数一数,下图中有多少个角? 解 6个. 例5 数一数,下图中有多少个长方形?解 按从小到大的顺序数.一个一个有4个;两个合为一个一共有4个.四个合为一个一共有1个.所以共有4+4+1=9(个)长方形.例6 数一数图中有西红柿的正方形有几个?.解 先数单个正方形,有西红柿的正方形有1个。再数四个正方形合成的大正方形,有西红柿的大正方形有4个。最后数由9个小正方形组成的大正方形,有1个。所以1+4+1=6,有西红柿的正方形共6个。例7数一数图中共有几个小正方体木块?解 从上面先数,第一排有2个小正方体,再数第二排有4个小正方体,最后数第三排有6个小正方体,所以2+4+6=12,有12个小正方体。三.达标测试1、数一数,图中共有_条线段.2、下图一共有_个角.3、下图中共有_个三角形,_个正方形. 4、找出只含一个圆圈的正方形的个数。( )个5、右边的图形是由左边的积木垒出来的,左边每堆各有多少块积木?右边的图中有几个是看得见的?几个是看不见的?右边一共有多少块积木你能数出来吗?( )块) ( )块 看不得见( )块 看得见( )块,一共( )块6、数一数,图中共有几个小正方体木块?( )块四家庭作业1、考眼力,哪幅图是大长方形中缺少的那一块?用“”表示.12345
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