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文档简介

湖北省黄冈市黄梅县晋梅中学洪建明,1.4.1有理数的乘法（2）,【小游戏1】抽牌计算：六人一组，每组下发7张卡片，上面分别写有、1、2、1、2、4，每个组员各选一次，每次选36张卡片上的数字，记录所选数字并计算出它们的积。,【问题1】,思考：从以上结果可以总结可以看出，几个数相乘，积的符号与什么有关系？,几个数相乘，积的符号由的个数决定，,归纳：,【问题2】你能看出下式的结果吗？如果能，,请说明理由,0,偶数,奇数,负因数,几个不为0的数,几个数相乘，如果其中有因数为0，那么积就等于。,当负因数的个数是个时，积是正数；当负因数的个数是个时，积为负数。,【问题3】例1计算：,多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？,多个有理数相乘,先做哪一步,再做哪一步?,第一步：看是否有因数0；,第二步：确定符号（奇负偶正）；,第三步：绝对值相乘。,口算：(2)34(1)；(2)(5)(3)4(2)；(3)(2)(2)(2)(2);(4)(3)(3)(3)(3);,练一练,再练一练,【小游戏2】翻牌计算：六人一组，每组还是刚才下发七张卡片，上面分别写有、1、2、1、2，4请算出这7个数的积；每次翻动两张卡片，并规每次翻动视为改变该数的符号，翻动若干次，试研究每次翻动后的卡片上的数的积是多少？由此你发现什么规律？,【问题4】,【问题5】翻杯游戏,游戏规则：桌面上有7个杯口朝上的杯子，每次翻动两个（可以是已经翻动过的），翻动若干次，能否使7个杯口都朝下？,若将杯口朝上的记为正，杯口朝下的记为负，将刚才的翻动记录为改变负因数的个数，观察负因数的个数有何变化？能否用负因数的个数决定积的符号的规律来解释刚才的游戏.,【问题6】通过本节课的学习，你有什么收获和体会？还有什么疑惑？
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