人教版七年级上历史课件.ppt

第20课北方民族大融合,第四单元政权分立与民族融合,概述北魏孝文帝促进民族融合的史实。,1.北方的统一和民族的融合2.北魏孝文帝迁都洛阳3.北魏孝文帝的改革措施,1、北方的统一和民族的融合,拓跋圭,时间：386年都城：平城统一：439年，北魏统一黄河流域,北魏的建立,PPT模板：,鲜卑族起源于大兴安岭,北方政局的演变,西晋以来内迁各族分布图,在长达数百年的冲突与交往中各族人民在生活方式、风俗习惯等方面的发展趋势怎样？,各民族逐渐融合,胡人汉服,汉人胡食,汉人改变席地而坐的习俗,找一找：在今天的日常生活中汉族和少数民族互相影响的现象有哪些？,思维拓展,2、北魏孝文帝迁都洛阳,孝文帝(467499年)，姓拓跋，名宏，献文帝之子，他是北魏杰出的君主。三岁时即被立为太子。五岁时，年仅十八岁的父皇献文帝就禅位给他，二十四岁时孝文帝开始亲理朝政。,孝文帝,北魏孝文皇帝，鲜卑族，姓拓跋名宏，后改汉姓元，故又称元宏（467499）。我国南北朝时期北魏皇帝，是我国古代少数民族杰出的政治家、改革家之一。,改革的背景：1.北魏统一了黄河流域，结束了北方的分裂局面2.民族融合已经成为趋势,改革的原因：为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制。,北魏孝文帝,根据视频请你概括一下北魏孝文帝改革的措施有哪些？看谁概括的简单准确!,北魏孝文帝改革的具体措施,1.迁都洛阳,2.汉化措施,改穿汉服学习汉语采用汉姓与汉人通婚采用汉族的官制、律令,494年北魏迁都洛阳,3、北魏孝文帝的改革措施,服饰方面,北魏供养人服饰,孝文帝出行图。画面中所有的人都是峨冠博带，宽衣大袖，反映了孝文帝汉化改革以后北魏的衣冠制度。,从普通老百姓到大臣皇帝的服饰均已汉化,鲜卑族改汉姓,姓氏方面,想一想：自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等，这是为什么？,尊老养老,礼法方面,请用现代文解释以上文字，指出这一措施的历史作用。,魏主欲变北俗，引见群臣。帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”,语言方面,孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。,与汉族通婚,胡床,木兰辞的歌词中“昨夜见军帖，可汗大点兵”，可知，木兰不是汉族女子，而是一位出自落籍中原的鲜卑族家庭的姑娘。从木兰辞歌词：“唧唧复唧唧,木兰当户织”中可以看出，木兰的家庭已经汉化很深，她像其他汉族姑娘一样，常常坐在织机旁织布劳动。木兰辞的最后，借“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，来表现鲜卑女子敢与男子一争高低的豪迈气概。,木兰的家庭就是被汉化的一个鲜卑家庭,诗歌赏析,有利于北方经济的发展，使北方各族接受了汉族先进的文化。加速北方各族封建化进程，促进北方大融合。,北魏孝文帝改革有什么历史作用？,孝文帝改革使鲜卑族最终汇入中华民族大家庭，推动了整个民族的融合和进步。,孝文帝改革使鲜卑族丧失了勇武之气，导致北魏的衰落和鲜卑族的灭亡。,畅所欲言,在民族融合的过程中，北方少数民族和汉族相互取长补短，吸取其他民族的先进文化，逐渐融合一体的历史趋势，是历史的进步的表现。,点评,学习历史，贵在借鉴历史，孝文帝的改革距离我们现在已一千五百多年了，大家想想孝文帝的汉化改革对我国今天多民族之间的发展繁荣和中华民族的复兴有什么借鉴的地方？,放飞思维,民族融合是一个漫长的历程。今天我们在学习昨天历史的同时，我们也在书写着将来的历史。,各族人民长期接触,民族融合趋势,北魏孝文帝改革,迁都洛阳,改革措施,促进民族融合,1.商鞅变法和北魏孝文帝改革均能获得成功的根本原因是（）A.顺应了当时历史发展的趋势B.符合当时统治阶级的利益C.得到了最高统治者的支持D.代表广大人民的利益,A,2.爱我中华歌唱道：“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家”北魏时，孝文帝改革促进了民族大融合，其迁都以后的改革措施是（）A.实行“三长制”B.严惩贪污受贿C.实行“均田制”D.迁都洛阳、学汉语、穿汉服、改汉姓等,D,3.小明在查资料时发现有一个中国古代少数民族皇帝把自己的姓名改为元宏，你认为这一历史现象出现于（）A.三国时期B.两晋时期C.南北朝时期D.元朝时期,C,4.下列内容，属于北魏孝文帝改革成果的是(),加速了北方各族封建化的进程促进了北方民族大融合增强国家军事力量使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展A.B.C.D.,C,5.材料一:魏主（孝文帝）下诏，拓跋氏，皆改姓元氏。诸功臣旧族皆改之。今欲断诸北语，一从正音三十以下在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。材料二：穿汉族服装的鲜卑贵族（图）,回答：（1）孝文帝改革是中国古代史上一次重要的改革。依据材料一、二概述改革的措施。（2）根据所学知识，说明孝文帝改革对当时