物理人教版八年级上册噪声的危害和控制.ppt_第1页
物理人教版八年级上册噪声的危害和控制.ppt_第2页
物理人教版八年级上册噪声的危害和控制.ppt_第3页
物理人教版八年级上册噪声的危害和控制.ppt_第4页
物理人教版八年级上册噪声的危害和控制.ppt_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

噪声污染与水污染、空气污染、固体废物污染一起，成为当代社会的四大污染。关于噪声，同学们想了解哪些问题？,新课导入,（1）从物理学的角度看，什么是噪声，用什么实验可以验证你的说法？（2）从环境保护的角度看，什么是噪声？（3）城市噪声的主要来源是什么？（4）你能举出生活中噪声的实例吗？,噪声的来源,推进新课,噪声的来源,2、从环境和保护的角度，凡是妨碍人正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪音。,噪声的来源,3、噪声的来源包括：（1）交通运输噪声；（2）工业噪音；（3）施工噪声；（4）社会生活噪声。,乐音和噪声,例题1：从物理学角度。乐音和噪声的主要区别是（）A噪声的响度大，乐音的响度小。B乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音。C乐音的音调低，噪声的音调高。D乐音是发声体有规则振动产生的，噪声是发声体无规则振动产生的。,答案：D,答案：1、（1）0（2）30-40（3）70（4）90（5）1502、9070503、噪声的危害表现在以下方面：（1）心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和和休息。（2）生理影响：使人耳聋、头痛、视觉模糊，严重的神志不清、休克或死亡。（3）高强度的噪音能破坏建筑物。,例题2：如图所示是马路边的噪声监测装置，由装置上的分贝数可知此噪音（）A使人失去听力。B妨碍人们的工作和学习。C妨碍人们的休息和睡眠。D所造就的环境较理想，较安静。,答案：C,（1）声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？（2）控制噪声的三种途径是什么？（3）请同学们设计一个简单的实验来验证控制噪声的三种途径。（4）教材P44页图2-4-3中控制噪声的措施分别是什么？,控制噪声的产生：1、防止噪声产生（在声源处减弱）。2、阻断噪声传播（在传播过程中减弱）。3、防止噪声入耳（在人耳处减弱）,例题：小华是物理学习组长，但小华的邻居家经常播放歌曲，而且音量较大。影响同学们学习，为了解决这一问题，同学们各抒己见。小红：干脆叫邻居把音乐关了。小刚：把门窗都关紧一些。小敏：用棉球将双耳塞住。你认为谁的办法好？你还有什么好的建议吗？,答案：小红的建议是从声源处减弱；小刚的建议是从传播途径中减弱，小敏的建议是从人耳处减弱。三人建议都可以减弱，但小红建议会影响邻里关系，小敏建议会影响交流，因此，小刚建议最好。,课堂小结,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论