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文档简介

大班语言活动设计散文诗欣赏七彩下雨天隆阳区幼儿园：段碧英设计意图：大班幼儿具有一定的语言欣赏能力，能结合情境理解一些相对复杂的句子，较准确地表达自己对作品的理解和想象。而七彩下雨天是一篇特点很鲜明的散文诗。本次活动我用图形的变化来引导幼儿欣赏散文诗，以艺术的表现力来激发孩子的想象能力，更为孩子插上联想的翅膀。活动目标：1、欣赏散文诗，感受作品描绘的“七彩下雨天”的美。2、初步理解散文诗的主要内容。活动重难点：通过欣赏散文诗，感受作品描绘的“七彩下雨天”的美。活动准备：课件、音乐。 活动过程：一、回忆下雨情景播放下雨的图片和雨声。师：听，什么声音？（播放课件）哦，下雨了!下雨了，你会想到什么或做一些什么事情呢?二、欣赏散文诗，感受 “七彩下雨天”的美。1、欣赏第一遍，初步感受散文诗的意境。师：一天，天空下起了雨，一个小女孩坐在窗前，看着雨想了很多很多。她到底想些什么呢？我们来听一听散文诗七彩下雨天。(播放配乐朗诵)提问：（1）你听到了什么? （2）听了这首散文诗你的感觉怎样？ 2、再次欣赏配乐散文诗。师：我们再来仔细听一听，都有什么颜色的雨呢?(演示PPT，教师有感情地朗诵)提问：你听到哪些颜色的雨?3、逐层欣赏，理解散文诗的主要内容。师：你觉得哪种颜色的雨最美？（根据幼儿回答出示PPT。如：来，我们听听红色的雨吧！）三、完整欣赏散文诗，感受散文诗的美。师：我们每个人都有自己喜欢的颜色的雨，合起来就是“七彩下雨天”了。师：七彩的雨好美，来，我们一起把这么美的雨读出来吧。(幼儿看着画面，配乐跟着老师完整朗诵。)师：你们还有什么办法来表达这美美的“七彩下雨天”呢？（鼓励幼儿用动作来表达。）（听着配乐朗诵自由做动作和跟着朗诵。）四、听雨声，幼儿即兴表演。师：下雨了，小姑娘想到那么美妙的事情。你还会想到什么或做什么呢?（幼儿思考后简要回答） 听，下雨了，大家一起自由表演吧！（播放背景音乐。幼儿自由创编动作和想象雨天的情景。）活动延伸：幼儿自由创编。 七彩下雨天(根据原文改编)哗啦啦，哗啦啦下雨啦。有一个小女孩坐在窗前看下雨，突然，一个想法蹦了出来。如果下起彩虹色的雨，会是什么样的啊?如果下起红色的雨，漂漂亮亮。就像我开心时的，红脸蛋。如果下起橙色的雨，酸酸甜甜。是好喝的橙汁吗?快伸出舌头尝一尝吧!如果下起黄色的雨，翩翩飞舞。那美丽的黄蝴蝶，扑扇着透明的翅膀在跳舞!如果下起绿色的雨，绿意融融。是天空在飞撒树叶吗?大树先生张开了双臂，迎接伙伴们的到来!如果下起青色的雨，哗啦哗啦。邀游在海洋中的鲸鱼，会不会以为是大海颠倒过来而吓一跳!如果下起蓝色的雨，摇摇晃晃。那是妈妈洗得干干净净的蓝裙子，晾在天上了吧!如果下起紫色的雨，噼里啪啦。就像从天空中跳下来的葡萄粒，让整个世界充满甜甜的味道!快看!看那儿是彩虹
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