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文档简介

东安中学倪晓辉,燃烧和灭火,第一课时,教学目标1.知识与技能：（1）通过对燃烧条件和灭火原理的探究，认识燃烧所需的条件和认识灭火的原理与方法；（2）初步了解一些火灾自救的知识。2.过程与方法：（1）通过探究燃烧的条件和灭火的原理，认识探究问题的方法（2）通过对“燃烧条件”的破坏得出“灭火的的原理和方法”；初步学会知识对比和迁移的能力。（3）通过对课本演示实验现象、设计意图和优缺点的分析和评价，培养分析能力和对实验方案的评价能力。,教学目标3.情感态度与价值观：（1）通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的方向进展，避开灾害，造福人类，学会用辨证的观点看问题。（2）利用化学知识解释生活中的问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。（3）培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新、大胆实践的科学精神。（4）增强日常生活中防范灾害的意识，并注意采取安全措施。4.教学重点：燃烧的条件和灭火的原理与方法5.教学难点：1.燃烧条件与灭火原理的应用2.探究方案的设计与实施,一.燃烧的概念,通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应叫燃烧。,1:燃烧需要的条件,动脑想一想,燃烧条件猜想,达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）,有空气或氧气,有可燃物,注意：着火点是物质的固有属性，通常不会改变,探究活动一：,燃烧需要的条件是什么？,探究活动：,1.分别在酒精灯上点燃小木条和玻璃棒.,2.点燃两支蜡烛,其中一支罩上烧杯.,探究活动二：,着火点：白磷40红磷240,三个条件缺一不可,归纳小结,燃烧是人类最早利用的化学反应之一,燃烧的应用,加热食物,定向爆破拆除楼房,照明,篝火晚会,礼花绽放,神舟十号载人飞船升空,如果控制不当，燃烧又会给生活带来有哪些灾害呢？,燃烧带来的灾难,火灾现场,发生火灾怎么办，如何灭火？,归纳小结,灭火的原理或方法,1.清除可燃物或将可燃物与其他物品隔离,2.可燃物与氧气(或空气)隔绝,3.将温度降到着火点以下,总结：灭火的根本是：要破坏燃烧的条件。（缺一即可）,学生讨论：小组比赛：请各组想出尽可能多的办法，把正在烧杯里燃烧着的蜡烛熄灭。,大家比一比,请尝试用各种方法使燃着的蜡烛熄灭。提供的器材如下：(仅供参考）水、沙土、湿抹布、剪刀、扇子、烧杯、碳酸钠、稀盐酸,1.炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？,动脑想一想,2.堆放杂物的纸箱着火时，如何处理？为什么？,3.扑灭森林火灾时有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片森林砍掉，为什么？,事例,惨痛教训：在克拉玛依特大火灾中有288名中小学生葬生火海，灾难震惊全国，为此，专家呼吁，每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。,交流讨论,楼房火灾
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