【对警校学生加强体能训练的思考】警校有些体能训练VIP

【对警校学生加强体能训练的思考】警校有些体能训练 摘 要：警察学校的体能训练有着非常重大的意义，搞好警察学校的体能要摆正位置，科学规划，坚持“训”、“练”相结合和课内外相结合的原则，突出重点，注重实效，以发展力量、速度、耐力为主，并注意同专项技能的协调，注重测评考核，使体能训练落在实处。 关键词：警校 体能 训练 前言 所谓体能，可以简单理解为人体抗负荷、抗疲劳、快速运动及最大限度地发展人体各器官的运动能力。职业特征要求人民警察必须具有良好的体能。良好的体能于青少年时期打下的基础和此后坚持不断的训练，其中青少年时期对身体良好的训练打下的基础是至关重要的，这就为警校提高学员的体能提出了很高的要求。因此，加强体能训练，提高学员抗负荷、抗疲劳及各器官系统的运动机能，改善身体形态和心理品质是警察执法实践的需要，也是警校学生更好地学习和掌握警体机能的需要。 目前，许多公安院校只重视警体技能的训练，如重视队列、射击和对抗搏斗等机技能类训练，而对体能训练往往有所忽视。表现在课时量上，普体课所占比重小，甚至只有21个学时，更主要的是普体课中注重学员的技能动作，而忽视了抓学员日常的训练，特别是忽视或放弃了抓学员课外的体能训练，导致许多学员入校两年体能并未有提高，甚至不能体育达标。应该说，重视警体技能的训练是正确的，在课时量中占有较重的位置也是应当的。但是若忽视或放弃了体能训练，没有良好的体能作保障，技能不能很好发挥其作用的。 1体能训练的原则 1.1 一般训练与专项训练相结合原则 一般体能训练指通过多种练习，提高学员抗负荷、抗疲劳及各器官系统的运动技能，即速度、耐力、力量等。专项体能训练是指同公安业务和公安实践有关的运动能力，如翻越障碍、爬楼梯、对抗等。一般体能训练为专项体能打基础，而专项体能的提高是直接目的，两者目标是一致的，但又互相促进，互相制约，不可分割，有时训练中也往往难以分开。提高体能的训练方法是多种多样的，但其直接目的又是为了提高专项运动技能。因此，选用一般训练内容、手段又要符合公安实际的需要，有重点、有目的采用。 1.2 科学计划，循序渐进原则 要做到这一点，首先要摸清情况，对新入校的学员进行体能状况测验，然后根据实际情况进行科学规划，按照二个学年四个学期，根据运动训练周期性的原则，合理安排，并采取不间断地重复训练，以逐步提高学员体能为目标，制定出全面的训练、考核计划，并结合学校一年一度的运动会、各季长跑比赛等等活动提高学员进行体能训练的积极性。跟学学校的特点，可将体能训练的周期制定为两个周期，每个周期都有具体的要求，周期的起始可定在一年一度的运动会或达标运动会。与竞技比赛相结合的达标运动会是一项很好的活动，它既能全面检验学员的体能状况，同时，通过这一大张旗鼓的活动和表彰，刺激学员进行体能训练的积极性。需要指出的是，应当使学员动的达标不是目的，而是手段。因此，不能因达标后就高枕无忧万事大吉了。由于个人的基础不同，学员在体能上夜会出现千差万别状况，有些学员端正思想，充分认识，达标不是目的，而是手段，是检验体能的手段，只有不断地提高体能，才能更有利于今后的日益复杂的公安工作。因此，不断地堆自己提出更高的要求。 1.3 坚持“训”、“练”相结合和课内、课外相结合的原则 以“练”为主，以“训”为辅，课外为主，课内为辅，即训练的主题是学员，通过训练，主要目的是为了提高学员的体能。因此，应当以学员的“练”为主，只有学员有目的、有计划、科学地、不断地反复练习，才能达到目的。体能训练的关键就是为学员创造良好的训练条件，激发学员进行体能练习的兴趣和积极性，知道和督促学员自觉地练习。教师的任务不是为了完成那个课时量，而是通过有限的课时，知道学员掌握正确的方法，科学地练习。为此，教师就要很好的发挥“训”的作用。一要使学员明确体能训练得目的和意义，想方设法培养学员进行体能训练的兴趣；二是为学员制定科学的训练大纲和训练计划；三要进行科学的知道、示范，并通过各种有趣或有益的办法折腾学员；四要做好运动保健及检查督促、测验考核等环节的工作。总之，教师要通过各种办法激发起学员积极主动地按照教师的“训”去“练”，并通过“练”来提高体能。强调以“练”为主，就要做到以课外为主，所谓课外，是指正是课堂教学以外的业余时间。警察学校培养的是高素质的专门人才，提高体能只是警校诸多教学活动中的一种，学生大量的时间要学习其他各种理论知识、法律知识、专业知识和基本技能，因而留给警体课的时间是有限的。因此，通过几堂可或仅仅增加课内时间来提高学员体能的愿望是不现实的，提高体能的关键可以用一个字来概括，那就是不断地、重复地“练”。这就需要时间作保障，而课内时间有限。因此，大量的训练活动应当放在课外，如早操、下午课外活动和晚自习等。课堂内主要解决科学训练方法、正确的动作要领和自我检测运动保健问题。 在时间上，笔者认为，除早操外，以每周二次专门的体能训练为宜。之所以如此，一是由于学员承担大量的学习任务，要消耗大量的精力和体力，不可能象专业运动员那样每日进行大运动量训练。其次，人的生理机能和训练的原则要求人们在一定负荷的训练后要有一定的恢复，再重复进行才有效果。否则，将会事倍功半，吃力不讨好。特别是力量训练。如，有人试验隔日进行训练，力量增长77.6%，而每日进行训练力量只增长47.4%。不是训练不刻苦，而是没有处理好负荷和恢复的关系。当然许多教师多采用刺激机体不同部位的交互训练，这有利于肌肉疲劳的消除。但警校学员还有大量的学习任务，因此应当处理好训练、恢复、学习的关系。二是训练的科学性，要求“小步快走”的持续时间越长，效果越好。而突击训练虽然能一时见效，应付考核达标，这也是学员和一些学校常见的一些现象，但这种一曝十寒的做法，既对身体不利也得不到保持。如力量训练有人试验，训练20周，每天训练，力量增长100%，以后完全不训练，40周后训练所得的效果就完全消失了。而另一试验是训练40周，每周只进行一次训练，力量增长了70%，但停训70周后，已获得的力量效果尚未消失。可见，体能训练的经常保持和