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【浅谈如何在语文教学中实施素质教育】如何在语文教学中实施素质教育 在教学中开拓学生视野，发展学生智力，培养高尚的审美情趣，培养学生社会主义思想道德素质和爱国主义精神，是素质教育在语文学科中的具体体现。然而，在语文教学中又如何有效地实施素质教育呢？我将主要从以下四个方面进行简要分析： 一、在语文教学中对学生进行思想道德素质教育，培养学生爱国主义、集体主义和正确的人生观。 1.对学生进行爱国主义教育。如在教学王愿坚七根火柴可以以无名战士的献身精神来激发学生的爱国情感，教育学生继承革命优良传统，树立远大理想。 2.对学生进行集体主义教育。在教学中加强集体主义观念的教育十分必要。在语文教学中，教师可以结合相应的课文，通过引导和启发，或者通过课内活动，帮助他们从个人的圈子走出来，关心热爱班集体，尊重集体中的每一个成员，增强集体主义观念，进而关心家庭，关心国家。 3.培养学生正确的人生观和科学的世界观。 二、在语文教学中让学生掌握语文基础知识，培养学生听、说、读、写基本的语文技能，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展学生观察、记忆、思考、联想和想象的能力，让学生的智能素质得到充分的提高。 1.牢固掌握语文基础知识。在语文教学中，要求学生掌握汉语语音、文字、词汇、语法、修辞等基础知识，以及作家作品、文学体裁、文学史等文学知识，这是提高学生语文素质的基本要求，也是进行语文训练的基础。学生只有熟练掌握这些基础，才能将其转化为一种能力，提高学生的文化素养。 2.培养学生听、说、读、写基本的语文技能。在学生掌握一定的语文知识的基础上，教师采取多种有效的手段，对学生进行听话、说话、阅读、写作等能力的训练，以达到语文教学的目的，提高学生的技能素质。 听说能力。语文教学，要求学生认真听老师讲课，听别人发言、听录音等等，而且要集中注意力仔细听，要边听边思考，要养成会听别人说话的好习惯。对听到的内容，如有不同的观点，要能够用语言说出来，而且有一定的条理性，观点明确。 读写能力。只有多读，才能懂得文中的深刻含义，领会文章表达的思想感情，也只有多读，才能够积累更多的知识，提高学生的阅读水平，为写作能力的提高奠定坚实的基础。 三、培养学生在语文学习中的审美能力，引导学生感受诗文中的语言美、意境美及人物的形象美，学生在学习中得到美的熏陶，提高明是非、辨美丑的能力，也是语文素质教育的重要任务之一。 语文教师要善于引导学生发现语文教材中的美，比如文中的语言美、意境美及人物的形象美，要引导学生正确的去认识美、欣赏美、感受美，从而培养学生的审美能力，提高学生的审美素质。 四、培养学生良好的语文学习习惯和自己学习知识的能力，重视学生思维能力的发展，尤其是创造性思维能力，发展学生个性素质。 语文教学中要传授学生学习知识的方法，使学生养成自觉学习语文的良好习惯，比如良好的写字习惯、听话说话习惯、摘抄习惯、写作习惯、独立思考的习惯等等。语文教学中，教给学生学习的方法，培养学生良好的学习习惯，才能让学生学
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