“哑巴”学生

阅读材料 “哑巴”学生从前，东非地区有一位很有名望的医生。他的医术很高明，不过从来不肯把自己的医术传授给别人。后来年纪大了，才答应只收一个学生，而且这个学生必须是个哑巴。在医生居住的那座城里，有以为贫穷的女人。这一天，她对自己（唯有 唯独 唯一）的儿子说：“孩子，妈妈没有钱供你念书，你装成哑巴去学医吧，学好了医道，好为人们解除病痛。记住，（ ）医生怎样考验你，你（ ）要克制住自己，万万不可以说话。”孩子答应了母亲的要求 第二天就去求拜医生 医生问孩子的母亲 你的孩子生下来就是哑巴吗 是的 医生 母亲回答说医生收下了孩子，可他仍不放心，便用各种方法进行试探，但孩子始终没说一句话。最后医生确信这是一个“哑巴”，便开始向他传授各种医术。“哑巴”学生qn fn cng mng,伶俐好学，老师感到很满意。几年过去了，孩子学到了很多“绝招”，不少y nn bng zhng他都可以独自处理了，一天，来了一个病人，说他头痛得很厉害。一生诊断后对病人说：“必须马上动手术，否则会有生命危险！”病人同意了。脑壳被揭开后，大家都吓了一跳，原来，里面寄生着一条蠕虫，虫子一动，病人就痛得要命。于是，医生拿出一把细钩子，打算把虫子钩出来。“哑巴”学生像往常一样，qun shn gun zh地观察着老师的动作。这时，他突然想到：“这样的手术很危险”，万一钩不出虫子而伤了病人的脑子，后果十分（繁重 严重 沉重），应该采取别的办法才好。可是，如果我说出了自己的治疗方法，就会立刻暴露了我不是哑巴，欺骗了老师，他会赶我走的。”他急得直冒汗，再想，“如果我不说，病人就会发生意外，造成他终生痛苦，这样（ ）没有尽到医生的职责，（ ）会坏了老师的声誉。”“哑巴”学生终于说话了。“老师，”他平静地说，“你这样做太危险了。”说完，他接过老师手里的钩子，放在火上烤了烤，拿过来挨近蠕虫。蠕虫被炙热的钩子烫着了，开始蠕动起来，很快就爬出了病人的脑子。接着，“哑巴”学生缝合了刀口。医生听哑巴学生突然开口说话了，惊奇万分，但他还是允许学生做完了手术。“你不是哑巴为什么欺骗我？”手术后，老师质问自己的学生，并打算赶走他。这时，学生坦然回答说：“是的，老师，我欺骗了您，很对不起您。不过，那是为了学到医术。可现在，看见病人受到死亡的威胁，作为一个医生，我不能再沉默了，如果老师万一失手，不但病人有生命危险，而且还会损害老师的名声”老师听了很受感动，说：“我的孩子，我的名声倒是小事，病人的安危才是大事啊！”阅读训练1.精挑细选。哪组词语能代替文中的拼音。（ ）A.疑难病症 勤奋聪明 全神贯注 B.勤奋聪明 疑难病症 全神贯注C.全神贯注 疑难病症 勤奋聪明2.在文中划去不恰当的词语，相信你能行！3.请你来选择。（1）第三自然段所加的标点正确的一组是（ ）。A. ， ， ：“ ？ ” “ ，。 ”。B. 。 。 ：“ ？ ” “ ，。 ”。C. ， 。 ：“ ？ ” “ ，。 ”。（2）快速寻找。文中括号里应该填上的两个关联词语是（ ）A.不论就 如果就 B.如果就 因为所以C.不论都 不但而且4.下面是“然”的七兄弟，它们的意义各不相同，请你先辨析词义，再选词填空。果然 突然 偶然 既然 迥然 赫然 居然（1）医生听到哑巴学生（ ）开口说话了，惊奇万分。（2）这里的建筑布局、环境气氛和前几部分（ ）不同。（3）石碑上（ ）刻着“黑流河战斗殉难烈士纪念碑”一行字。（4）我们姐弟几个很高兴，没过几个月，（ ）收获了。（5）那些老爷（ ）不愿意遵守法令，现在就得管管他们。（6）有一次，他（ ）在一味叫做“龙骨”的药上面，发现有许多好像文字的东西，他感到惊讶。（7）昨天气象台预报今天有雨，下午（ ）下起了大雨。5.根据课文内容，说一说下面这个句子中，前一个“哑巴”用引号，后一个“哑巴”为什么没有用引号？接着，“哑巴”学生缝合了刀口。医生听哑巴学生突然开口说话了，惊奇万分，但他还是允许学生做完了手术。6.“哑巴”学生开口说话的原因是（ ）A.他不想再欺骗老师了，他觉得对不起老师。B.如果再不说话，病人可能有生命危险，也会损坏老医生的名声。C.因为学业已成，到了应该说话的时候。D.病人是“哑巴”学生的亲戚，为了亲属不得不说话。7.“哑巴”学生欺骗老师，你认为这样做对吗？说说你的理解。8.你在“哑巴”学生身上看到了他有哪些优点？9.词语大练兵。我能把下面的词语补充完整。（ ）阳纸贵 （ ）擒故纵 大地（ ）苏 （ ）若无事（ ）奉阴违 （ ）奸犯科 争先（ ）后 （ ）山人海（ ）下之盟 （ ）喻户晓 （ ）匆忙忙 （ ）阵磨枪（ ）应外合 知（ ）达理 来去（ ）匆 （ ）号施令（ ）缝插针 （ ）气风发 道听途（ ） （ ）香又脆（ ）高气爽 （ ）马奔腾 自强（ ）息 （ ）门见山（ ）卷残云 （ ）温旧梦 （ ）善尽美 （ ）山育林请你把所填的字按竖行的顺序写下来： 我发现这是 代诗人