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文档简介
教学资料参考范本中班数学活动教案 图形身份证 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_活动目标:1、尝试概括图形的大小、形状、颜色等外部特征。2、能用语言表达自己的操作过程和结果。3、体验与同伴共同游戏的快乐。重点难点:1、能概括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。2、在找图形活动中体验包含关系。活动准备:1、经验准备:认识过圆形、长方形、正方形、三角形等图形;会使用图形模板。2、物质准备:图形挂饰(大小、形状、颜色不同)人手一个;图形模板;水笔;作业单;礼物箱(上有挂锁若干);图形王国的图片等。活动过程:1、活动导入,引起幼儿活动兴趣。(1)出示图形国王图片,师:“图形国王想请我们到他的王国去做客,你们愿意吗?”(2)观察比较,认识图形。师:“图形王国里都有哪些图形宝宝呢?”(出示图形片,引导幼儿从形状、大小、颜色等方面进行观察比较。)2、给图形宝宝制作身份证。(1)师:“图形国王想请我们帮个忙,帮这些图形宝宝做身份证。”(2)(出示大人身份证)师:这是我们大人的身份证,那图形宝宝的身份证你们认为要怎样做呢?(要有一张纸,要有照片,要有名称形状,要有颜色,要有大小标记。)(3)师幼共同小结:图形身份证上要记清楚图形宝宝的大小、颜色、形状等特征。做完以后读一读,看看身份证上的标记和图形宝宝是不是一样。(4)请个别幼儿示范操作身份证的做法,师幼共同明确操作方法和要求。(5)幼儿自主选择图形制作身份证,教师巡回观察指导,鼓励幼儿边做边说一说自己的操作过程和结果。3、游戏“取礼物”。(1)师:“图形国王送给我们每个小朋友一份礼物,你们每人有一张礼物卷,礼物在这些信封里,那我们该怎样去取礼物呢?”(幼儿观察讨论。)(2)师幼共同讨论取礼物的方法:幼儿自选一张礼物卷,根据礼物卷上的图形标记找到相应图形的信封,才能打开信封取出礼物。(3)幼儿自选礼物卷进行找信封游戏。提醒幼儿读一读,说一说礼物卷上的标记,寻找图形。鼓励幼儿互相帮助,找到所有的信封。(4)取礼物,互相交流
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