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文档简介
教学资料参考范本中班科学活动教案 找路 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、通过观察，寻找起点和终点之间多条可行走的路线，发展观察能力和发散思维能力。2、通过实践，让幼儿知道同一问题有不同的解决方法，并乐于尝试。3、引导幼儿用别人能接受的方式与人交往。活动准备：1、相关教学PPT2、路线图（自制）活动过程：一、初步学会观察画面，感知经过xx到达小熊家的路线。1、故事引入，激发幼儿兴趣（直接出示ppt封面，引导幼儿观察画面。）师：你从图片上发现了什么？2、小兔、公鸡、小鸡到小熊家做客。（出示路线图1）（1）观察小熊家的位置。（2）分别观察三条路旁的不同风景。（3）引导幼儿边操作边说经过到达小熊家。二、通过故事的发展，引导幼儿进入小动物追赶狐狸的故事情境。1、出示PPT，继续故事情节。（师：狐狸抱着小鸡要从车站逃跑，我们赶快赶到车站去，咦！车站在哪里？）2、出示（路线图2）观察：（1）先观察路线图，找到小熊家和车站，认识起点和终点及街道上的建筑物名称。（2）引导幼儿说出要从三条不同的路分别去追赶狐狸。理解从xx出发经过xx到达xx的多条路线。（3）动物们到达车站，但是狐狸已经逃走了，狐狸带着小鸡跑啊跑啊，跑到了。（出示PPT3），小动物们紧追不放，为了看清楚狐狸逃跑的路线，它们想了一个好办法，它们怎么做的啊？（重叠起来）（师：因为站得高看得远）结果它们看到狐狸跑到了哪里？出示PPT4，狐狸跑到了海边坐船逃走了，可是小动物没有船怎么办？三、观察（路线图3），引导幼儿知道要分别买不同的东西出海。1、引导幼儿看任务单，并示范一个走法。2、幼儿领任务单，说一说自己帮助谁买东西，用手指先走一走，再用水彩笔绘出路线图。3、幼儿操作，教师巡回指导。4、教师展示幼儿路线图，大家一起来验证对错。5、教师总结：小朋友们走了不同的路成功的帮小动物买到了自己需要的动东西，它们终于划着船出发了（看PPT）来到了狐狸的家，小熊推开门打算把小鸡抢回来，可是小鸡说话了朋友们，别伤害狐狸，其实它只是想请我到他家来做客，他想做我的好朋友。谢谢你们对我的关心，我们一起喝茶吧小熊说： 哦！原来是这样，狐狸！你应该早告诉我们就好了于是朋友们高兴的在一起聊
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