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文档简介

教学资料参考范本大班计算教案：7的加减法 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、 通过寄信的角色游戏，引导幼儿在感受7与各算式的对应过程中，逐步掌握7以内的加减法；2、 在引导幼儿将不同算式与得数及不同算式间对应的过程中，培养幼儿思维的敏捷性和发散性。环境创设：自制信箱7个，不同几何图形的卡片7张（正面标有：1，2，3，4，5，6，7；反面标有：61，3+3,2+3,62，74，53，76）插在信箱的前面；信（不同颜色的算式题纸条，数量为幼儿人数的两倍），奖励用的小红旗若干。重点与难点：掌握7以内的加减法，理解其含义。活动过程：一、复习7以内的组成1、在黑板上画出7以内不同组成的算式图三个，请三个幼儿上前写出其他的数字，看谁的动作块就可以得到一定的奖励。2、将组成的式子转化成加减法的算式，引导幼儿理解。二、寄信第一次寄信：寄信：出示7个信箱（上面插有数字的卡片），请每组幼儿拿到算式后，放到得数和算式相等的邮箱里面；收信：一一取出邮箱中的信，看看里面的信到底寄得对不对，对得多的组可以得到一面小红旗作为奖励。第二次寄信：寄信：将信箱上的卡片翻过来（呈现给幼儿的是上面的算式），请幼儿第二次拿到算式后，找到得数和自己拿的算式相等的算式，然后将信投进该信箱。收信：打开信箱，看看幼儿投放得是否正确，表现好的组得到一面小红旗作为奖励。三、游戏：找朋友老师与幼儿一起边拍手，边四散走，教师念：“一、二、三、四、五、六、七，走来走去找朋友，想一想34？”幼儿边走边回答：“347。”同
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