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文档简介

教学资料参考范本大班语言活动教案 风在哪里 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、初步感知理解散文风在哪里，学习用优美的声音朗读。2、根据生活经验和图片的暗示，仿编诗歌，探索用动作、体态、表情来表现诗歌。3、大胆表达自己的感受，在朗诵时努力与身体保持一致和协调。活动准备：课件风在哪里，树、花、草胸饰若干，电脑、磁带。活动过程：一、谈话导入。1、教师：小朋友，今天老师给你们带来了一样东西，看看是什么，为什么风车转了？风在哪里风车说当我的车轮轻轻转动那是风在吹过。2、教师引导幼儿回答教师提问。二、欣赏散文诗风在哪里1、第一遍欣赏散文诗并提问。教师提问：这首散文诗很优美，谁来说说它的名字。刚才在散文诗里都有谁在说话？2、第二遍欣赏散文诗。教师提问并引导幼儿完整说出树、花、草的话。三、师幼有感情的朗诵诗歌。1、第一遍幼儿学习散文诗。幼儿齐声跟读散文诗。2、第二遍幼儿巩固学习散文诗。四、教师创设情境分角色对话朗诵。幼儿集体听录音表演朗诵散文诗五、看图创编诗歌。1、利用课件图片，教师引导幼儿创编诗歌。2、请幼儿有感情的朗诵诗歌（包括创编诗歌），教师进行录音并幼儿欣赏。六、简单介
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