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文档简介

教学资料参考范本小班数学教案：首先有一个苹果 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_设计思路：小班幼儿在学会了区别“l”和“许多”的基础上，开始学习比较两组物体数量的多少，而比较多采用一一对应的方式。同时，处于这一年龄阶段的幼儿活泼好动，认识事物以具体形象思维为主，对操作性强的活动比较感兴趣。因此，结合幼儿的发展趋势及年龄特点，在本次活动中为幼儿提供了直观生动的操作机会，使幼儿在听故事、编故事的过程中感知到抽象的数、物之间的逻辑关系。活动共分为两个环节：一、听故事：感受、理解点物对应的关系。二、讲故事：点物对应能力的运用。活动目标：学习5以内的手口一致点数，并能将圆点和实物对应。活动重点：理解圆点和实物的一一对应。活动准备：苹果娃娃一个、绘本片段首先有一个苹果的PPT、绘本对应操作材料及自编故事操作材料幼儿人手一份、教师示范材料一份。活动过程：一、 变魔术引起兴趣师：想看精彩的魔术吗？猜猜我会变出什么呢？（以魔术手段导入，形式新颖有趣，能够充分吸引小班幼儿的注意力及兴趣。）师：这个苹果娃娃要为我们讲一个它的故事，想听吗？我们一边听一边把这个有趣的故事记下来吧，这样就能和其它的好朋友分享了。（小班幼儿天真烂漫，以苹果娃娃为主体讲述故事，比起教师自身的讲述更具感染和影响力；记录故事的原因有两个，一是为了承载活动的重点：点物对应。二是为之后幼儿的操作环节做示范和铺垫。)二、 听故事初步了解点物对应的模式1、 PPT1：苹果娃娃。我是苹果娃娃。师：一个苹果娃娃我们用一个圆点宝宝来表示。（结合PPT，在苹果娃娃的正下方出现一个圆点，表示苹果和圆点上下的一一对应。）2、PPT2：两条毛毛虫。有一天，来了两条毛毛虫想要把我吃掉。师：两条毛毛我们用两个圆点宝宝来表示。（继续利用PPT，在两条毛毛虫的正下方出现两个圆点，表示两者的对应。连
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