人教统编版四年级上学期语文第10课《爬山虎的脚》同步练习D卷

人教统编版四年级上学期语文第10课爬山虎的脚同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共9题；共74分)1. （6分） 我会填量词。一_细丝一_爬山虎一_蜗牛一_触角2. （10分） 辨字组词 呻_硝_矩_陶_伸_消_柜_淘_陷_祸_偏_谎_馅_锅_编_荒_3. （10分） 照样子，做一做。 跑包（书包）完_悔_吹_钟_迟_4. （8分） 给划线的字选择正确的读音。空隙_（AkngBkng）弯曲_（AqBq）5. （10分） 看拼音，写词语。ynrnzhybzhxixinglog_6. （4分） 请为划线的字选出正确的读音。成串_（AchunBcun）践爪_（AzhuBzho）蛟龙_（AjioBjio）7. （11分） 句子训练营。 （1） 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（用加点词语写句子） （2） 现在你们既然想听，我就讲讲吧！ （照样子，补全句子）既然雨停了，我们就_。（3） 孙中山背出功课。（扩句） 8. （5分） 缩写句子。父亲难过地落下辛酸的眼泪。各种颜色的喇叭花像一匹美丽的花布。骆驼是沙漠里重要的交通工具。公园的花丛中千百只蝴蝶在空中飞舞。9. （10分） 判断下面的说法是否正确。 （1） 爬山虎是一种凶猛的动物。 （2） “爬山虎的脚触着墙的时候”这句话中的“着”读“zho”，不读“zhe”。 （3） 爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方。 （4） 游山西村是唐代诗人陆游写的。 （5） 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。 二、 现代文阅读 (共2题；共18分)10. （10分） (2018六下赣榆) 阅读下文，回答问题。 理想的风筝（节选）然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。 他笑着 ， 叫着 ， 拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们不，他不会的 。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您（1） 下面对第自然段中“扶摇直上”的理解最难确的一项是（ ） A . 比喻事物摇摇摆摆地上升。B . 比喻事物迅速地直线上升。C . 比喻仕途非常得志。D . 乘着由下而上盘旋的暴风一直上升。（2） 下面对第自然段中“漾”字的理解最正确的一项是（ ） A . “漾”生动地表现出他脸上的笑容，给读者强烈的震撼。B . “漾”写出了他心中的快乐与甜蜜从脸上毫无掩饰地向外流溢。C . “漾”，荡漾，说明他脸上的皱纹就像水波一样起伏不定。D . “漾”形象地写出了他笑容的灿烂，也表明他脸上有很多皱纹。（3） 下面对第自然段画线词语的感悟表述错误的一项是（ ） A . “笑着”体现了刘老师不畏困难和乐观的精神。B . “蹦跳着”是一种忘我的状态，可见刘老师已经忘记自己是一个残疾人。C . “叫着”表现了刘老师心中非常兴奋。D . “喊着”表现了刘老师非常自信，讨厌他人对自己的帮助。（4） 关于第自然段中省略号的作用表述正确的一项是（ ） A . 引文省略B . 语意转折C . 列举省略D . 语意省略（5） 下面关于课文写的另外两件事表达最准确的一项是（ ） A . 讲故事写板书B . 笑谈腿疾艰难板书C . 孜孜不倦 乐观自信D . 坎坷经历教书育人（6） 下面对刘老师的评价最准确的一项是（ ） A . 身残志坚，勤奋刻苦B . 乐观坚强，笑对人生C . 学而不厌，诲人不倦D . 德高望重，教艺精湛（7） 不是这篇课文表达方法的一项是（ ） A . 细节刻画B . 托物寄情C . 以景衬人D . 点面结合（8） 天上飞的明明是普通的风筝，作者为什么说是“理想的风筝”？（ ） A . 这风筝是刘老师亲手做的，各式各样，非常美丽，令人难忘。B . 这风筝是刘老师用坚强的意志亲手放飞到蓝天上的，寄托着刘老师的爱。C . “我们”曾经无数次看过刘老师放风筝，他的动作优美，意志坚定。D . 这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱，在“我们”心中播下了理想的种子。11. （8分） 阅读下面的片断，完成后面的练习。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。（1） 这段话主要写了（ ） A . 爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。B . 爬山虎的脚的位置，形状和颜色。C . 爬山虎生长的地方及叶子。（2） 把这一自然段中的比喻句抄写在下面。 （3） 有一种植物，它可以作为建筑物外墙的屏障，既能吸收环境中的噪音，又能吸附飞扬的尘土，也有助于使潮湿的房屋变得干燥；而干燥的季节，又可以增加湿度，美化生活环境。这种植物就是_。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础达标 (共9题；共7