广州市2019-2020学年语文六年级上册期末专项训练10_修辞手法D卷

广州市2019-2020学年语文六年级上册期末专项训练10_修辞手法D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 写出下面句子所使用的修辞手法。（1）什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。（_）（2）太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼。（_）（3）火箭宛若一条巨龙，瞬间便消失在了苍穹之中。（_）二、语言表达2 . 按要求写句子。1小嘎子围着胖墩儿蹦来蹦去。（改成比喻句）_2只有我能知道你的意思！（改成反问句）_3屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）_4我记下了好朋友的电话号码。（改成“把”字句和“被”字句）_3 . 照样子写句子例：小鱼游来游去。（在水里）小鱼在水里游来游去。爸爸看书。（在书房里）_。三、现代文阅读课外新视野。花儿与少年有一少年，刚上小学六年级，他经常逃学。同学们疏远他，还给他起了个绰号“逃学鬼”。班主任当着他的面在班上说：“他考上中学的希望不大，即使是一所最最普通的中学！”于是他敌视老师，敌视同学，敌视学校。某日，他走在远离学校的地方，有两个大人迎面过来。他听到那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的一名学生！”他正欲跑，手腕已被拽住（y zhui）。他也认出了对方是学校的少先队辅导员刘老师。刘老师说，记得你是小记者时，写过两篇不错的报道。他很久没听到过称赞的话了，差点儿哭了，低下头去。刘老师说，老师想知道喇叭花是骨朵的时候，究竟是什么样的，你能替老师去仔细看看吗？他困惑，然而跑过去了，片刻，回来告诉老师，所有的花骨朵都像被扭了一下，它们必须反着那股劲儿，才能开成花朵。刘老师笑了，夸他观察得仔细，说喇叭花骨朵那种状态，是在开放前自我保护的本能。每一朵花，为了惟一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。若将人与花比，人太幸运了。花儿开好开坏，只能一次。人这一朵花，一生却可以开放许多次。前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生怎么也会开好一次的。一联系到人，他听出，教诲开始了，却没太反感，因为刘老师那样的教诲（hu hu），他此前从未听到过。刘老师说：“我星期一第三节课到你们班级去，我希望你第二节课前把作文交给我，老师需要有一篇作文可分析、可点评。”老师那么诚恳地请求一名学生，不管怎样的一名学生，都是难以拒绝的啊！他为作文起了个很好的题目花儿与少年。他写道：每一朵花骨朵都是想要开放的，每一个小学生都是有荣誉感的。如果一个学生像开不成花朵的花骨朵，那么，给他一点儿表扬吧，对于他，那等于水分和阳光呀！老师读他这篇作文时，教室里异乎寻常的肃静4 . 给加点的字选择正确的读音。5 . 对同一个人，不同的人有不同的评价，对于文中这位同学，下面人是怎么评价他的呢？ 班主任：_同学：_刘老师：_6 . 概括一下短文讲了一个什么故事？ _7 . 品读文中画“”的句子，说说这句话表达了主人公怎样的心声？ _8 . 品读文中画波浪线的句子，结合你的生活实际，谈谈你是如何理解这句话的？ _四、信息匹配9 . 下列诗句分别运用了哪些修辞手法？请将序号写在括号里。A比喻B拟人C夸张D设问（1）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（_）（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（_）（_）（3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（_）（_）（4）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（_）五、判断题10 . 判断下面的句子是否是比喻句，是的打“”，不是的打“”。(1)走到三阳春的门口，便可以看见书店里仍像往日一样挤满了顾客，我可以安心了。 （ ）(2)我低着头走出去，黑色多皱的布