山西省2019-2020学年语文二年级下册第一单元拓展提升卷D卷

山西省2019-2020学年语文二年级下册第一单元拓展提升卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 周恩来“为中华之崛起而读书”的直接原因是（ ）A听伯父说中华不振。B耳闻目睹体会到中华不振的含义,决心为振兴中华而读书。二、填空题2 . 根据课文内容填空。1.华夏（_）（_）（_），灿烂历史（_）。2.（_）（_）依（_）尽，（_）（_）（_）（_）流。欲穷（_）（_）（_），更（_）（_）层楼。3.解落（_）（_）（_），能（_）（_）（_）（_）。4.暗对（_），（_）对退，（_）对失败，复杂对（_） 。3 . 我能用文中的一个词概括下面的描述。1.远远的望。（ ）2.刺骨的寒冷。（ ）3.大声地叫好。（ ）4 . 查字典。（1）“烤”字用部首查字法应先查（_）部，再查（_）画，组词（_）。（2）“烹”和“煎”用部首查字法先查（_）部，我还会写带有这个部首的字（_）（_），我发现它们都和（_）有关。（3）“爆”字用音序查字法先查音序（_），再查音节（_），组词（_）。5 . 比一比，再组词。裁（_）村（_）垂（_）剪（_）栽（_）树（_）睡（_）前（_）三、语言表达6 . 照样子写句子。例：小柏树就像战上一样笔直地站在那里。太阳就像_。云朵就像_。7 . 扩句。1.鲁滨孙吃到了粮食。2.喇叭声与喧嚷声汇成一片。3.雪花落在头发上。四、现代文阅读阅读理解迷途笛音那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废弃的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔(bn bn)向“更危险的地带”了。等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削(xio xu)着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬儿”的卡廷吗?你好小家伙儿卡廷说看天气多美你是出来散步的吧我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧!”卡廷边削边不时地把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途当时，我心中只充满感激。而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心之良苦!那天当他听到我的哭声时，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境!卡延先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。8 . 给文中加下划线字选择正确的读音。9 . 在文中找出下列词语的近义词。体会_断定_10 . 在第五自然段的“”里加上标点符号。11 . “我”迷路时是怎么做的?“我”迷路时是怎么想的?_12 . 从“乡巴佬儿”这个词语中你能体会到什么?“我”现在为什么尊敬地称卡廷为“先生”?_13 . 用简练的语言概括短文的主要内容。_阅读短文心里的天鹅,完成练习。心里的天鹅林清玄（1）与孩子读童话故事丑小鸭，才知道天鹅是会飞的，而且是候鸟，可以飞越半个地球。“那，现在的天鹅怎么不会飞呢？”孩子匪夷所思地问我。（2）我跑到图书馆借了一本书饲养天鹅的方法，才知道事实的真相。（3）欧洲中古世纪的贵族，因为喜欢天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类中的贵族，于是就想把天鹅养在自己的庄园，来（炫耀夸耀）自己的财富和品味。于是，他们捉到天鹅以后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边，使天鹅失去平衡，不能飞翔。二是绑住天鹅的翅膀，使它无法张开翅膀而不能起飞。三是由于天鹅起飞需要很大的湖泊起跑，（ ）缩短池塘的距离，天鹅失去起跑线，（ ）飞不起来了。（4）（ ）前面的两种方法过于(残忍凶残），又会伤害天鹅优美的姿态，（ ）就普遍地使用第三种方法，久而久之，天鹅就失去起飞的能力，甚至忘记自己也会飞翔了。那些能飞越大山大海的天鹅就成为贵族的宠物了。（5）有一次，我到瑞士旅行，在卢桑的湖里，看到一大群的天鹅，游到木桥边向游客（乞讨乞求）食物，使我的心中充满感慨，这些在湖边乞食的天鹅，可知道自己的祖先曾经自由的飞翔吗？古书里说：“燕雀安知鸿鸽之志？”意思是说：“像燕子麻雀这种小鸟，怎么能了解天鹅飞行的壮志呢？”这句话成为一种讽刺，因为燕子和麻雀依然在天空飞翔，天鹅却由于人类的私心，变成不能飞翔的鸟了。我一直深信人的心里也有一只天鹅，可以任思想和创造力无边的飞翔，许多人受到欲望的捆绑，或在生活中被剪去飞行的壮志，或由于起飞的湖泊太小，久而久之，失去思想和创造的能力，也就失去自由和天空的心了。（6）自由地飞翔于天空，乃是一只鸟的天赋，不管是天鹅、孔雀或燕子、麻雀。拥有思想的自由和无边的创造力，乃是一个人灵性的天赋，不管圣人或者凡夫俗子，可惜许多人被情欲所催迫，失去了灵台的清明了。（7）我想到日本的禅宗之祖道元禅师曾写过一道悟道诗：空阔透天，鸟飞如鸟。水清澈地，鱼行似鱼。（8）天空多么开阔透明呀！鸟飞得像鸟一样。水是多么清澈见底呀！鱼游得像鱼一样。这看来简单的世界，其实隐藏着多么幸福的禅心呀！鸟飞得像鸟有鸟的尊严鱼游得像鱼有鱼的尊严人活得像人有人的尊严这是文明世界最基本的格局了（9）我喜欢天鹅那优美的线条和仪态，但我不希望天鹅是被养在池塘，我希望天鹅能张开翅膀，从我们的头上飞过，使我们可以望向广大的天空。（10）古代的中国人认为看到天鹅远方飞来（有鸿鸽飞至），生命里必然有好事发生，现代的人已经没有这种好事了！14 . 划去文中括号里不恰当的词语。15 . 给短文第3、4自然段填上合适的关联词。16 . 给短文第8自然段加上合适的标点符合。17 . 联系上下文。解释下列词语的意思。（1）匪夷所思：_（2）鸿鹄之志：_18 . 第2自然段中说“事实的真相”指的是什么？_19 . 文中说，看到天鹅向游人乞食，“我的心中充满感慨”。试分析一下作者“感慨”的原因？_20 . 请结合课文内容，谈谈你对题目“心里的天鹅”的理解。_五、书面表达