海口市2019-2020学年语文四年级下册第三单元测试卷（I）卷

海口市2019-2020学年语文四年级下册第三单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 繁星一文是按（ ）顺序写的。A时间B事情发展C地点转换二、填空题2 . 读(d) 读(du) 说(shu) 说(shuo)。例：说说说一说看看 _听听 _想想 _问问 _摸摸 _3 . 写出下面词语的近义词。仔细_高傲_张开_三、语言表达4 . 生活中的语文。在数字信息高效化的21世纪里，人们依赖着机器，借鉴着数据，而自身却开始变得慵懒。人们总喜欢把需要做的事情往后推，这其实是拖延症的表现。如右图所示，想想你或你身边的人是否存在这些情况。如果存在，你认为应该怎么做才能够改掉拖延症？_四、信息匹配5 . 选词填空美满圆满老师对同学们提出的问题作了（_）解答。这是一个多么（_）幸福的家庭。五、书面表达6 . 习作指导爱意在言行间流淌老师：本单元的习作是让我们采用口头或书信的形式向自己的爸爸、妈妈表达自己对他们的爱，你们觉得怎样才能写好这次习作呢？优优：我觉得写作文不能瞎编，要写出自己的真实感受。所以，我们首先要亲自对爸妈说一句“我爱你”，然后再动笔，这样写出的作文才会自然、亲切，才会有真情实感。源源：我们还应该留心观察，观察在我们说“我爱你”的过程中爸妈的表现，并把自己看到的和听到的写下来，如爸妈的神情是怎样的，他们有哪些动作，他们说了哪些话等。优优：我们还可以在习作中记录下自己在不同情境下的内心想法（即自己想到的）和自己在事情发展过程中做到的，使习作更加具体、真实。老师：我们一定要“想清楚后再落笔”，要合理安排好各部分的表现内容，最好在写作以前先列一个提纲。此外，还要采用语言、心理、动作等描写方法把习作的重点部分写具体，让自己对家人的“爱”在具体的言行描写中自然地表现出来。六、排序题7 . 重新排列句子顺序。（ ）太阳继续上升，变得小些了，可它的光越发炫目了。（ ）突然，东方显出了鱼肚白。（ ）太阳一露头，那雾便消逝得无影无踪了。（ ）清晨，天黑沉沉的，浓雾漫漫。（ ）太阳升起来了，射出绚丽的光束。七、书写8 . 看拼音，写字词。1.经过一dun时间的lin x，弟弟读儿歌的速度快多了，也改掉了口吃的毛病。2.那个穿黑色k子的人偷偷w了一棵小树to zu了，我们一定要找到他。八、诗词曲鉴赏课内阅读。繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到；心中的风雨来了，我只躲到。9 . 根据课文内容填空。10 . 下面对这首诗理解有误的一项是（ ）A这首诗主要运用了拟人的手法，说明母爱是人生的避难所。B“天上的风雨”指的是一种自然现象。C“心中的风雨”指的是精神上受到的打击、挫折。D这首诗表达了对妈妈的赞美之情。11 . 读了这首诗，你有怎样的感受？请简单说一说。_对比阅读完成练习。白桦叶赛宁在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姍姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树技又抹一层银色的光华。青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。12 . 白桦中加点的“玉立”一词写出了白桦_的特点，看到这个词我会想到一个成语_。青松中的青松也有类似的特点，我是从“_”一句中看出来的。13 . 白桦中的白桦（_），是（_）的象征，从诗中我们可以感受到（_）。青松中的青松（_），是（_）的象征，从诗中我们可以感受到（_）。A高洁挺拔富有色彩美B在积雪的重压之下不折不弯C坚强意志D高尚品格E诗人不畏艰难雄气勃发的精神F诗人对家乡和大自然的热爱之情14 . 仿照画横线的诗句，写一写你在生活中经常见到的植物。在_，有_，仿佛_，_。15 . 松、竹、梅