西安市2020版语文三年级下册8 池子与河池练习卷（I）卷

西安市2020版语文三年级下册8 池子与河池练习卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面的加点字的读音正确的一项是（ ）。A吞噬（ch）B婀娜（）C恐怖（kn）D演绎（z）2 . 下列关于文章内容的叙述，不正确的是（ ）。A作者观察细致入微。文中对日出过程的描写，对不同情况下，太阳的形状、光亮、色彩、动态及周围事物的状态描写都十分准确、生动、传神。B文章详略得当，描写了三种不同情况下的海上日出。晴好天气详写，把日出的过程写得仪态万象。写微云天气，仅侧重写阳光穿过白云时造成的“水天一色”的情状。写黑云蔽日时，重点写太阳冲破重围普照天地的情状。C作者从一个角度、一个侧面展开描写。正面写太阳的形状、光亮和颜色等，侧面着力描写周围环境的变化。二、填空题3 . 照样子填字词。例：（弹）钢琴（_）象棋（_）京戏（_）衣裳例：一（张）纸一（_）铜号一（_）鱼塘一（_）枫树例：长长的尾巴（_）的肚皮（_）的凤凰花4 . 将下列词语补充完整,并完成练习。（_）光溢（_）呐喊（_）（_）云（_）日（_）囫（_）（_）枣（_）（_）心裁心（_）理（_）大（_）（_）手牵（_）挂（_）如（_）如（_）呕（_）沥（_）（_）（_）不忘（_）（_）联翩1.写出与词语意思相近的两个词语:_、_。2.写出与词语结构一样的两个词语:_、_。3.词语中“联翩”的意思是:_。5 . 写出加点词语的近义词。(1)她仿佛听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声（ ）(2)她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福。（ ）(3)这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。（ ）（ ）(4)这个著名的音乐家怎么会知道她的名字,而且将一支乐曲献给她呢?（ ）6 . 字词积累比一比再组词。儿（_）鸟（_）午（_）几（_）乌（_）牛（_）7 . 按拼音写汉字l d shn chun hng xng_ _ _8 . 找对手（写反义词）。宽敞（ ）干燥（ ）三、语言表达9 . 照样子，写句子例：这块石头虽然外表一般，但它的内里却藏着稀世珍宝！这虽然，但。四、现代文阅读阅读中国石拱桥石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。10 . 石拱桥总的特征是_，文中引用水经注提到的“旅人桥”为的是_。11 . 从上面的几段文字看，说明的顺序是（ ）A由本质到现象B由具体到概括C由一般到个别D由原因到结果12 . 第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换？为什么？_13 . 第三段主要运用的说明方法是 （ ）A举例子B打比方C列数字D作比较14 . 第三段“我国的石拱桥几乎到处都有”一句中“几乎”一词的作用是什么？_15 . 第四段说明的中心内容是什么？ _课外阅读。红的不一定都甜一天，小猴子听老师讲课：“果子长得红红的，真甜”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。啊！他看到树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子红红的，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想：老师说的对，红果子都是甜的。他走着走着来到了蔬菜地，看见一片火红火红的“果子”，像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子挑了一个又大又红的，咬了一大口。啊！辣得小猴子直冒汗，他一边吐舌头一边直跺脚，跑到河边一口气喝了好多水。他拿着被咬过的“红果子”拼命地跑回学校问老师：“老师，这个红果子怎么不甜呀？”老师说：“红的不一定都甜。你拿的不是水果，是一种蔬菜。我的课还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头16 . 文章共有（_）个自然段。17 . 第2自然段中的小猴子跑到野外，看到（_）红红的，（_）红红的，这两种果子吃起来都甜甜的。18 . 读第3自然段的画“”线部分，我猜小猴子吃到的是（ ）。A草莓（mi）B柿（sh）子C辣（l）椒（jio）19 . 照样子，写词语。例：又大又红_20 . 读第4自然段，用“”画出老师说的话，你觉得这是一只怎样的小猴子呢？这是一只_的小猴子。五、信息匹配21 . 给加点字选择合适的解释，将序号填在括号