青海省2019版语文六年级下册古诗词诵读10 清平乐练习卷D卷_第1页
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青海省2019版语文六年级下册古诗词诵读10 清平乐练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 我能根据提示填写名言、歇后语和诗句。1.爸爸常常告诫我：“天行健，。”2.六月的天，犹如。听，外面已雷声隆隆，一场暴雨即将来临了。3.我知道成功不是一朝一夕的没有捷径可走，只能一点一滴脚踏实地地努力，所以我把“ 。”这句名言作为座右铭。4古往今来有许多诗人赞美过儿童的纯真可爱，有的写出了儿童张伞使风时的天真：，。有的写出了儿童剥莲蓬时的稚态：，。还有的写出了儿童放牧归来休憩时的悠闲：，。2 . 积累诗句。1.待到重阳日，_。2.捐躯赴国难，_。3.稻花香里说丰年,_。4.红军不怕远征难,_。五岭逶迤腾细浪,_。3 . 比一比，再组词。休（_）注（_）引（_）体（_）住（_）张（_）油（_）桃（_）故（_）邮（_）跳（_）姑（_）二、语言表达4 . 请用自己的话说说清平乐这首词的意思。_三、诗词曲鉴赏朗读清平乐，完成练习。春归何处?_。_，唤取归来同住。春无踪迹谁知?_。_，因风飞过蔷薇。5 . 把诗词补充完整。6 . 这首词的作者是_（朝代）诗人、词人、书法家_。“清平乐”是_名。根据这首词的内容，作者写的应是_时节，表现了强烈的_之情。7 . “春归何处?寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹?结果如何? _8 . “若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感。_9 . “若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感？_10 . 这首作品写春，运用的最明显的修辞手法是什么?试分析这种手法使用的妙处。_11 . 欧阳修曾有一首蝶恋心，表现一位深闺女子对意中人的思念，作品下阕运用了与这首清平乐相似的表现手法：“雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”这两首作品所抒
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