人教部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习（II）卷

人教部编版三年级上学期语文第4课古诗三首同步练习（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础积累与运用 (共4题；共27分)1. （6分） 给加下划线的字选择正确读音。 应该_（yng yng）回应 _（yng yng）答应_（d da） 回答 _（d da）几乎_（j j） 几个_（j j）骨头_（g g） 一骨碌_（g g）2. （6分） (2019一上商丘月考) 拼一拼，写一写。 shu gushbnki xnl zhng_ _ w menxiybn tinchng zi_ _3. （8分） (2019二下京山期末) 比一比,组词。 组_该_坐_商_祖_孩_座_摘_4. （7分） 梅花的作者是_朝诗人_。二、 诗歌鉴赏 (共4题；共49分)5. （9分） 课外拓展阅读送杜少府之任蜀州城阙辅三春，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。（1） 诵读节奏划分有误的一项是_A . 城阙辅三秦，风烟望五津。B . 与君离别意，同是宦游人。C . 海内存知己，天涯若比邻。D . 无为在岐路，儿女共沾巾。（2） 赏析有误的一项是_A . 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B . 第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C . 颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，D . 尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。（3） 这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。6. （10分） 阅读诗歌，回答问题赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，_。_，最是橙黄橘绿时。（1） 默写古诗。荷尽已无擎雨盖，_。_，最是橙黄橘绿时。（2） 诗中用“擎雨盖”比喻_。 （3） 诗中写了两种花，分别是_和_；写了两种颜色，分别是_和_；写了两种水果，是_和_。 （4） 诗人告诉我们_是一年中最美好的时节。 7. （19分） 阅读下面的文字，完成下列各题。 登幽州台歌唐前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！（1） 登幽州台歌作者是，字伯玉，人称“初唐四杰”之一。（ ） A . 陈子昂B . 白居易C . 骆宾王（2） 点明诗人登台感想，表达报国无门忧伤心绪的诗句是：（ ）。 A . “前不见古人，后不见来者。”B . “独怆然而涕下”C . “念天地之悠悠，独怆然而涕下。”（3） “怆然”表达了作者的心情。（ ） A . 悲伤、悲怆B . 兴奋、激动C . 孤独、寂寞（4） “念天地之悠悠”既写出了，同时衬托出，从而表现诗人。（ ） A . 天地之广大；人生之渺小、短促；慨叹生命之短暂B . 天地之广大；人生之渺小、短促；吟咏叹惋的生命悲歌C . 天地之悠闲；人生之渺小、短促；吟咏叹惋的生命悲歌（5） 这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写的感慨，抒发了想感情。（ ） A . 登楼远眺，凭今吊古；官场顺利，春风得意B . 登楼远眺，凭今吊古；怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁C . 登楼远眺，凭今吊古；怀才不遇，积极进取，矢志不移8. （11分） 阅读诗歌，回答问题。 （一）出塞秦时明月汉时关，_。_，不教胡马度阴山。（二）题临安邸_，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，_。（三）示儿死去元知_，但悲不见_。王师北定_，家祭无忘_。（1） 把诗句补充完整。 秦时明月汉时关，_。_，不教胡马度阴山。_，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，_。死去元知_，但悲不见_。王师北定_，家祭无忘_。（2） 判断正误。 “但使龙城飞将在”中的“飞将”指的是汉代著名将领李广。临安就是现在的杭州市。“示儿”的意思是把事情摆出来或指出来给儿子看。示儿这首诗是陆游的绝笔，也是遗嘱。（3） 填空。 出塞的作者是_代诗人_，这是一首描写_生活的诗，其中第一句诗运用了互文的修辞手法，这句话应理解为_。题临安邸是_代诗人_在_一家旅店的墙壁上题写的。诗句表达了作者对国事的_，对统治者的辛辣讽刺和_。示儿的作者是_（朝代）诗人_。诗人在第一句表明自己即将离开人世，但并不感到恐惧和痛苦，表达了他_的生死观。第二句是向儿子们交代他毕生的心事，就是_。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础积累与运用 (共4题；共27