七级历史下册解说教材PPT课件

人教版七年级历史下册教材分析,故县镇第一初级中学刘晓珍,.,2,人教版七年级历史下册,说教材基本知识和逻辑关系,七年级历史下册知识树,说教材的教法和学法,说教材内容及处理,设想理想的历史课堂,教材分析,教师和学生的收获,.,3,说教材基本知识和逻辑关系,基本知识：,逻辑关系：,581年隋朝建立,鸦片战争前,时序,主题,.,4,人教版七年级下册知识树,七年级历史下册,.,5,教法,学法,教法学法,分析归纳法,小组合作探究法,多媒体辅助教学法,加强能力培养,合作探究法,目标导学法,学情分析,难点突破途径,分散知识难点分解教学要求,.,6,说教材内容及处理,活动课,常规课,.,7,案例活动主题-展示活字印刷活动目标(1)锻炼动手能力，体验活字印刷技术。(2)了解活字印刷术在古代文化传播中的作用。(3)了解文化传播技术的发展情况。活动资源易于雕刻的材料、刻刀、纸张、墨汁、刮板等。活动过程(1)了解活字制作、印刷的基本过程和方法。(2)使用统一的材料，选一段文字，每人制作其中的一个字，活字大小要一致。用制作的活字排版、印刷，展示活字印刷技术。(3)活动总结。回顾口述、书写、雕版印刷等文化传承手段，认识活字印刷技术在古代文化传播中的作用，了解文化传播技术的发展。活动说明教师要对学生的活动加以具体指导。,.,8,第15课明朝君权的加强学习目标1、识记明朝的建立：归纳明太祖加强君权的措施：了解靖难之役和迁都北京。2、分析明朝加强君权的目的，并认清明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。3、从概念上理解何为“八股文”并正确分析理解“八股取士”的影响。学习重点：君主专制制度加强的目的，分析归纳明朝加强君权的措施学习难点：“八股文”概念的理解，对社会的影响。,课例分析,.,9,阅读课本内容回答下列问题：11、了解元朝灭亡的原因，并在课本上标画明朝建立的时间、人物、定都等相关知识。22、归纳记忆明太祖为加强君权采取的措施有哪些？（可组内讨论完成）3、何为“靖难之役”在课本上标画并记忆迁都北京的时间、在位皇帝、目的。,学习过程（一）自主学习,.,10,（二）合作探究：（1）丞相之职是哪个皇帝时开始设立的？朱元璋为什么要废除丞相？（2）何为“八股文”，对社会产生了怎样的影响？（三）拓展延伸：结合所学的知识，总结科举制从隋朝创立到明朝的发展，全面认识科举制在封建社会中所起的作用。,.,11,（四）系统总结：1、知识建构：君权的加强：（1）明朝的建立（2）措施（3）靖难之役到迁都北京2、方法归类：归纳学习某一历史事件的影响应从几方面入手？3、明朝前期从哪些方面加强了君主的权力？,.,12,（五）巩固训练1、明朝时，掌管地方政权的机构是（）A、六部B、中书省C、行中书省D、三司2、废除丞相是在下列哪个朝代（）A、宋朝B、唐朝C、明朝D、清朝3、明成祖登上帝位的过程，类似于（）A、唐太宗李世民B、宋太祖赵匡胤C、隋文帝杨坚D、明太祖朱元璋4、明朝君主专制空前加强的表现是（）A、设置殿阁大学士B、设六部分理朝政C、设置厂卫特务机构D、八股取士,.,13,5、阅读下列材料：明清之际，著名思想家顾炎武沉痛地说：“八股文的毁灭文化，等于秦始皇焚书！八股文的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害”。请回答：（11、材料中的“八股文”最早出现在哪个朝代？（22、作者的言论主要抨击了这个朝代的什么制度？制定这一制度的目的是什么？（33、行这一制度的后果如何？（44、作者在抨击这一制度时与什么历史事件进行了对比？这一事件有何危害,.,14,教师收获,1、教材解读让我走近了学生并与其和谐。2、学会了注重学生的自主能力和探究能力。3、注重了对课堂的执导效果。4、更加注重提高自身的教学能力和素质。,.,15,学生的收获,1、在体验中收获乐趣。2、养成良好的学习习惯。3、从整体上把握了中国古代史的线索和史实。4、树立了强烈的民族自信心和自豪感。5、尝试用历史联系现实来思考和解决问题。,.